（一）、谈话导入
1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。
2、大家说的成功都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。
（二）、创设情境
出示2012年伦敦奥运会跳水冠军曹缘图片（他就是我们的骄傲，他就是一个通过努力而成功的人）对于运动员来说，参加奥运会就是他们的目标，而取得优异的成绩就是他们的最大成功！
1、北京申办2008年奥运会的成功也是全体中国人共同努力的结果，大家想知道吗？今天我们就来学习第十一课《我们成功了》，【板书课题】。
2、下面我们大家就一起来执欣赏北京2008年奥运会开幕式的精彩画面【播放视频】。
3、画面中你看到什么情景了？
4、看后你的心情怎样？你最想说什么？
这是一个让全体中国人振奋的时刻，是一个举国欢庆的时刻。而这样的辉煌时刻又是怎么样得来的呢？请学生来说一说自己所了解申办奥运的情况。
（三）、初读课文
带着问题去初读课文：“我们成功了”是指什么成功了？什么时间人们得到了喜讯，是怎样表达喜悦的？
（按分好的小组进行初读课文，边读边讨论，由代表汇报成果）
请大家打开书，自由读课文，看看课文描述的情景是否和你想象的一样，不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。（并在自由读后请学生回答问题或者简述课文内容，教师可做一定的引导）
（四）、识字写字。
1、出示生字找小老师读，并说出字的拼音、结构、偏旁。
2、请学生交流自己识记生字的方法。（加一加、减一减、换一换、组词等方法交流）
写字指导：（在交流识字法过程中，指导学生了解部分字）
引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。
提醒学生注意：
1）京的上横、互的下横是长横；
2）申、洋二字的竖为主笔。
3）互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；（重点指导）
5）泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日”
（五）、有感情地朗读课文。
（齐读课文：再次感受人们欢庆的场面，并找出来具体写了那些场面呢？学生汇报：写了天安门广场和中华世纪坛两个地方。）教师在学生齐读后有针对性的加以鼓励和纠正朗读中出现的问题）
教师继续引导学生去读课文，在读中感悟：北京赢了！中国赢了，！为了这一天的中国人不知奋斗了多少年，等了多少年，期盼了多少年。如今我们成功了，我们怎能不欢庆，怎能不激动，怎能不骄傲，怎能不自豪？让我们再一起走进课文，去享受这份骄傲，这份自豪。
1、提升朗读，课文描述的情景是否和你看到的画面一样？（多媒体图片展示）请学生在仔细观察后，提问：哪些自然段总写了人们欢庆的场面？哪些自然段具体描写了天安门广场？哪些自然段具体描写了中华世纪坛？再一次请学生读有关段（指名读），试着读出那种兴奋，那种激动。
2、假如时光倒流到2001年7月13日的夜晚，当你听到萨马兰奇爷爷的宣布，你们会有什么表现？你最喜欢哪个自然段就试着把你的感觉读出来，再画出让你认为写的好的词或句子，说说你为什么喜欢这个自然段？你认为哪些词或句子写的好？你知道它是什么意思吗？
体会词语：不约而同、涌上、立刻、聚集、相互、**。
体会下列句子：A、北京立刻变成了欢乐的海洋。
B、天安门广场聚集了几十万群众。
C、中华世纪坛人如海，歌如潮。
D、人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
下节课我们要做的事：世界给了北京一个机会，北京也还给了世界一个奇迹。2008年，中国的北京圆满地举行第29届奥运会。下节课再重温一下那精彩的画面。说说你学了本篇课文后的感受。用一句话表达你此时的心情，你最想说什么？完成一个留言板。