中心思想
课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔，知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
写作特点
1、抓住人物的特点，突出描写。
2、个性化的语言，蕴含深刻的哲理。
结构分析
全文分三个部分：
第一部分(第1～3自然段)：讲“我”在罗马一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔。
第二部分(第4～9自然段)：讲回旅馆后“我”与乌塔交谈。
第三部分(第10自然段)：讲第二天，乌塔同我告别并告诉我要挣钱去中国旅游。
词句积累
【词】
疲倦 惬意 筋疲力尽 睡眼蒙眬
【句】
小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一相厚厚的书。
【段】
光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。
难句解析
1、我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”
“语塞”指一时说不出话来。这是作者和小姑娘攀谈后的反映，一个14岁的小姑娘的独立生活能力让作者感到惊讶。于是便想到中国的孩子，接受的教育是封闭式的，从小由父母牵着走，养成了依赖的心。中国的家长疼爱孩子是担心一个人出去会遇到这样或那样的危险，因此像他这样大的孩子，在中国不会一个人游欧洲的。这是中国和国外父母疼爱孩子的方式不同，也是教育方法的不同。
2、光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。
我们虽然从电视和书本中了解了世界的一些知识，看到了世界的样子，但仅仅从电视和书本上得到的知识是不完美的，必须要有亲身的经历，亲自体会，才能真正感受到生活的美丽，才能真正地去了解世界，感受世界。