本课能够做到开展任务型的活动，以突破本节课的两个重点，一是情态动词can的用法，另一个是宾格的用法。学生通过各种有针对性的、有层次性的练习掌握得比较好。尤其是情态动词can的用法，学生能够做到理解并运用。在词汇教学方面能够做到词不离句，学生是否学会一个单词的一个重要的衡量标准是学生是否能正确的运用它，通过本课的学习，学生能对单词做到听说读写并正确运用。本课的一大亮点是对学生进行了情感教育。让学生在学会知识的同时，体会残疾人的坚强、勇敢，有助于学生形成乐于助人的良好品德。