2005年度第二学期班级工作总计划
樱桃班（中班）
一、班级情况分析
①幼儿情况：我班共有幼儿37名，其中男生19名，女生18名。本学期增加了2名新生和2名调班生。从能力上看，每一个幼儿都较初入园时有了很大进步，全部幼儿都已能教好的适应幼儿园的一日生活，并且在幼儿园生活的很愉快，而新入园的那名幼儿也已上过中班，所以也应该很容易就融入我们的集体之中。本班主要特点及主要表现：
一、优势：1、孩子们已开始逐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理2、在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人交往。
二、薄弱环节：1、孩子的行为受情绪支配作用大，情绪不稳定，容易冲动。1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也常常给予满足。2）孩子调节情绪的意识比较淡泊，实际行动中不能很好控制。2、动作协调性有所发展但做事动作迟缓，身体控制能力差，缺乏自我保护意识和能力。1）家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力发展较慢。2）教师平时对孩子这方面锻炼提供的机会较少。3）孩子对新的活动缺乏自信。
三、个别幼儿：1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活。2）个别幼儿有攻击性行为。
四、家长情况：我班的家长有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求，对孩子知识技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活能力、行为习惯的培养则不够重视，家中事事包办为孩子提供自己动手锻炼的机会较少。因此我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
②教师情况：我们班级实行二教一保，班主任梁莉莉是学前教育专科毕业有三年的幼儿园教学经验的老师，特长为艺术方面和电教方面，而音乐专科毕业的黄慧芳担任配班老师，使2位老师在艺术上有了互相优化的作用，在班级特色上有了更好的促进作用。李晓荣担任保育老师，除了在保育方面工作出色，还在课余时间使孩子提高了英语水平。我们发挥班级各位老师的所长，并通过班会等形式对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。
③班级环境：环境主题是民间艺术，基本分为五大区域：英语区、数学区、语言区、美工区。