我记得在我上师范入校的第一天，首先映入眼帘的就是：“学高为师，身正为范”，当了几年教师，听到最多的就是“为人师表，以身作则”。
这不由得让我想起我们班的孩子们的一些表现：每周一升国旗时，当我和他们一样笔直地站在队伍中，看着国旗冉冉升起时，孩子们严肃，认真，一动不动，但当我有时和周围的老师们说上一两句话时，他们也就有了小小的“骚动”；上课间操时，当我也和他们一样认真地做每节操锻炼身体时，他们也会伸直胳膊弯下腰，当我站在树下时，他们也总想偷偷懒。
假如有学生敢当面问我：老师你为什么在升国旗时说话呢？我们站在太阳下，你为什么站在树阴下呢？我真不知道该如何回答。正因为没有学生敢这样问，我们便对这样的事情习以为常了，觉得是理所应当。然而学生不这样问不等于他们不这样想，说不定他们也和那篇文章中的学生一样背地里和同学们发泄着对老师的不满，回家和家长们诉说着对老师的想法。因为在他们的心目中，老师是神圣的，老师不应该是这样的。
为人师表，以身作则，我们的一言一行、一举一动已经被他们摄入镜底了。别小看那些小小年纪的孩子，他们虽然年幼，但并非无知，他们就是我们的一面镜子，从他们的身上就能看到我们自己。学生迟到老师以前肯定也迟到过；集会时学生说话，那是因为看到老师在讲话；学生打架骂人，老师也有这样的行为。我们常常会说现在的学生不听话、难教，我想究其原因，有些教育障碍也许正是我们自己在平日工作中无意间设置的，这恐怕是我们始料不及的。
我决心“要求学生做到的我也一定要做到”，学生都能做到，我为什么不行呢？我要从现在从小事开始检点自己的言行，保持自己在学生心目中那完美的形象。