教学目标：
1、能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点：
1、识写生字。
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。
3、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学准备：
教师：教学挂图，生字词卡片。
教学过程：
一、引课
1、师借助挂图讲故事。（直到“没有比这更美的了。”）
2、猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？那是什么呢？让我们一起走进课文《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧。
3、书题，读题，正音。ěr duo shang lǜ xīng xing （轻声）
4、耳 朵 上 绿 星 星
二、初读课文，了解大意。
1、生自读课文。要求；
★读准字音，碰到不熟的字多读几遍。
★一边读一边标出自然段。
2、检查自读情况，齐读，师及时评价。
3、读完课文，你喜欢谁？
4、摘果子游戏。
三、质疑深情
1、学习课文1——5段。
☆指导读
☆体会角色情感，并勾画角色语言（板书小松鼠、小草、玫瑰）
☆分组读，指名读。
☆分角色戴头饰表演体会。
☆学完这部分，你觉得她是一只（ ）的小松鼠。（板书善良）
2、指导读第6段。
3、学习课文7——9段。
●借助挂图2了解生日晚会上漂亮的小松鼠。
●生齐读，读完后，你觉得小松鼠漂亮吗？生找出相关词句勾画出来，指名读。
●那你知道小松鼠耳朵上的绿星星是什么吗？引读最后一段。
●体会萤火虫的话。
4、你喜欢课文中的小松鼠吗？为什么？
5、延伸
如果小松鼠带上小草做的帽子，是不是很美？你喜欢吗？
如果小松鼠带上红玫瑰做的胸花，是不是很美？你喜欢吗？