一、让学生在学中玩、玩中学
现在，每档综艺类节目中都有游戏环节。做游戏，学生们乐此不疲。于是，我在英语课堂中引入游戏，如开火车、悄悄话、找朋友、击鼓传花等，尽可能将枯燥的语言学习转化为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，让学生在学中玩、玩中学。
在复习音标时，我设计了下面的游戏：让两个学生戴上辅音音标头饰，用手搭起一个叫做"OldMacDonald"的"农场"，让一组戴着元音音标头饰的学生进入"农场"，师生随音乐一起唱"OldMacDonaldhadafarm,ee-i,ee-i,oh……"音乐一停，被关在"农场"里的学生，要拼读两个辅音和自己的元音，或是全班同学一起拼读。这种游戏参与人数多，不仅能够复习音标，而且能够愉悦学生的身心，产生良好的效果。
二、让学生在"英语自由论坛"中畅所欲言
喜欢上网的人都知道，几乎每个网站都有论坛，供网民自由发表评论。我在英语课堂上也开设了"FreeTalk"（英语自由论坛）。每节课前，由一名学生讲三分钟英语，学生自拟话题，如个人才艺展示、校园学习生活、校内外新闻、小故事等。渐渐地，学生们不仅敢于开口说英语了，而且增长了见识，扩大了词汇量。
三、让学生在Internet上尽情冲浪
对于学生来说，网络是把双刃剑。但如果教师引导得当，学生就会从网络上学到许多与课本内容有关的知识，这是传统教学无法做到的。例如在讲中国传统节日 SpringFestival（春节）和西方国家的重要节日ChristmasDay（圣诞节）时，课前我将全班学生分为四组，让他们分别在网上搜集、下载有关这两个节日的音乐、图片、动画和信息。课上，学生们采取多种形式分组进行汇报，如快速抢答、对话表演、图片展示、动画播放等，由此引出 SpringFestival和ChristmasDay的文化背景、传统、特点，进而教学相关词汇，比较二者的异同。学生通过收集信息学到了新知识，获得了成就感。
四、让学生在竞赛中脱颖而出
当前，很多电视节目如"星光大道""希望英语""快乐男生""超级女生"等都深受中学生的喜爱。于是，我们也开展了"HappyBoy""SuperGirl"英文卡拉OK大赛，给予学生充分的展示自我的空间。每周，我们还进行英文猜词比赛，将每个模块的词汇、句型、语法、练习编成竞赛内容，分别给小组和个人记分，并评出当堂课冠军、周冠军以及月冠军。学生们参与的积极性非常高，学习也因此而更加投入。