教学内容：
重点学习词汇和表达法
复习前3个单元的词汇及表达法
一般学习词汇和表达法
新词汇：aunt, uncle
TPR用语
Hands up/down.
Stand up. Sit down.
Open your books. Close your books.
教学目标：
能够熟练掌握第1到第3单元重点单词的发音和词义。
能够将所学内容与生活实际相联系，能用简单的语言介绍自己的家庭，能描述人物的外貌特征，能说出公园里的一些景物。
能够说唱歌曲和歌谣，能表演故事中的角色。
能够初步了解一个家庭的“family tree”
能够初步了解一些动物所生活的环境并懂得爱护动物。
教学重点：
能够熟练掌握第1到第3单元重点单词的发音和词义。
能够将所学内容与生活实际相联系，能用简单的语言介绍自己的家庭，能描述人物的外貌特征，能说出公园里的一些景物。
教学难点：
能够初步了解一个家庭的“family tree”
教材分析：
本册教材在学习内容的编排上分为两个层次，第一层次主要以学习基本单词和句子为主。第二层次在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化。
本册学习内容包括6个话题：家庭、朋友、公园、街道、北京、节日。每个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录象、录音等多种教学手段，感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
每个单元共6课书，其中第1~3课为第一层次学习内容；第4~6课为第二层次学习内容。
学生分析：
学生已经完成了前3个单元的学习任务，通过本单元的学习，学生应该复习巩固这3个单元所学的知识，并且能熟练运用重要的交际用语。
学生对教师指令已经熟悉，在这方面所花时间逐渐减少。学生能跟着教师做指令动作。
课前准备：
学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片等。