教学目标
（1）知识目标：了解我国资源现状；懂得可持续发展的含义和必要性；了解如何实施可持续发展战略
（2）能力目标： 培养学生归纳问题的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力；
（3）情感态度价值观：提高节约资源保护环境的意识，初步形成可持续发展的观念。
教学重点走可持续发展之路
教学难点可持续发展的必要性
教学方法情景探究、实例分析法、课堂讨论法
教学材料多媒体课件 学案
教学过程：
一、导入新课
师：播放课前音乐；展示《请摸老虎屁股》漫画
观察学生反映，请大家思考，它反映什么问题？老虎有何苦衷？
生：森林被砍伐，为了生存（略）
师： 人口，资源环境问题，已成为世界性的问题，前面我们已经了解了人口，环境问题，本节继续资源问题学习，并对于这些问题提出积极解决办法――可持续发展道路
二：主题探究 ――资源问题
师：
展示《繁花似锦》和《为谁哭泣》
师生：讨论略
概括：人类赖以生存的物质基础－自然资源
师：过渡，那么我国的资源现状又如何呢？观察图表，抓住关键词，思考说明的问题：
生：（观察，分析概括 略）
师：总结：以上事实表明：中国的自然资源总量大、种类多，但人均占有资源少，开发难度大； （这也是我国的重要国情－－资源国情）；
但是开发利用不合理不科学，浪费损失严重；因此我国面临严峻的资源形势
师：过渡 思考：联系国情，我国还面临哪些严峻形势？
生：人口，资源，科教等
师：人口、资源、环境等一系列问题，实质是发展问题，那么人类该如何选择呢？
三：主题探究－－－可持续发展
师：材料介绍，展示：
针对严峻的人口、资源和环境问题，1983年，联合国成立环境与发展委员会。1987年，环境与发展委员会发表《我们共同的未来》，正式提出了可持续发展战略。
20世纪90年代以来，可持续发展成为人类的共识，从理论探讨走向实际行动。
生：那中国何时提出的呢？ 阅读教材：
师：中 国 的 可 持 续 发 展
1992年8月，中共中央和国务院批准的指导中国环境与发展的纲领性文件《中国环境与发展十大对策》第一条就是“实行持续发展战略”。
师：目标探究1、实施可持续发展战略的基本内涵和要求－－－What
生：阅读
可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。（含义）
可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和后代应负的责任。（要求）
生：理解内涵（略）
师：目标探究2. 为什么要实施可持续发展战略？—Why
A: 现状：