第1课 《春光染绿我们双脚》
一、生字词。
叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞
叽叽直叫 又蹦又跳 咆哮
荒山野岭 茂密 拥抱 枝繁叶茂
二、根据课文内容填空。
1、踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
2、山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
这一节中表现河水变化的词语有浑浊、碧波。
3、写一句有关植树造林的谚语：（1）春到人间，绿化优先；（2）植树造林，富国利民。
第2课 《暖流》
一、生字词。
和蔼 《滕王阁序》 抑扬顿挫 暖流
苏轼 不知天上宫阙 又恐琼楼玉宇
千里共婵娟 视察 涌动 致意 阅览
沉浸 强调
二、填空。
1、《水调歌头.中秋》：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位的名字吗？请写出来。韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。
3、《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
4、江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是高兴地。我们要用高兴的语气来读它。
第3课 《只拣儿童多处行》
一、生字词。
成千盈百 儿童不解春何在 倚着
栏杆 纽扣 开得旺 欢畅 四肢
二、将词语补充完整。
成千盈百 座无隙 地 聚精会神
浑 身解数 密 密层层 叽 叽呱呱
三、根据作者行踪的路线填空。
冰心老人“只拣儿童多处行”，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园。接着在知春亭畔看到许多儿童在游玩。最后走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花。在整个游览的过程中，冰心老人一路上看到了儿童和花儿的生机勃勃，由此感慨：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
四、形容人多的四字词语有：川流不息、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘。
五、描写春景的诗句有：1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。2、红豆生南国，春来发几枝。3、好雨知时节，当春乃发生。4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
第4课 《早》
一、生字词。
酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾
哪里 默默 花瓣
二、名家名品。
冰心：《寄小读者》、《春水》、《繁星》……
鲁迅：《阿Q正传》、《故乡》……
第5课 《古诗两首》
一、生字词。
苍苔 篱落疏疏一径深 黄蝶
二、先解释带点的字，再写出诗句的意思。
1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
怜：爱惜 扣：敲
诗句的意思：应该是主人爱惜园中的苍苔，怕人的木屐把青苔踏坏了；我轻轻地敲着柴门，很久时间都没有人来开。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
走：跑
诗句的意思：儿童快跑着追赶捕捉黄色的蝴蝶，这黄色的蝴蝶飞入菜花丛中，无处可寻了。
三、填空。
1、默写《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗中意思为“爱惜”的词是怜。诗中最后两句描绘了这样一种美丽的景色：满园春色是关不住的，你看，一枝红杏灼灼如霞，早已翻越墙头，向人们报告春天的信息了。
2、《宿新市徐公店》这首诗中，树头花落未成阴和菜花点明此时是暮春季节；急走和追两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图。
四、理解古诗填空。
1、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品，“不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人极其扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子豁然开朗起来。
2、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗除了字面意思外，还蕴含着深刻的哲理：具有旺盛生命力的新事物，总要突破重重阻碍，显露出勃勃生机的。
3、《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是春末夏初（什么季节）田园乡村（什么地方）的景色，诗中描写春天景色的句子是“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”。描写儿童活动的句子是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。
4、在《宿新市徐公店》这首诗中，作者抓住篱笆、小路、树头、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图，表达了诗人对乡野景色和乡村生活的热爱之情。
五、将诗句补充完整，体会诗句蕴含的哲理。
1、欲穷千里目，更上一层楼。
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4、我身待明日，万事成蹉跎。
六、把下列描写儿童的古诗句补充完整。
1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
3、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
4、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
第6课 《梦圆飞天》
一、生字词。
乳白色 执行 划破 控制 侨胞
二、根据课文内容填空。
1、2003年10月15日，“神舟”5号飞船载着飞行员杨利伟第一次飞入太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。
2、继“神舟”5号之后，我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号，航天员分别是费俊龙、聂海胜和翟志刚、刘伯明与景海鹏。我国首次完成太空行走任务的是“神舟”7号上的航天员翟志刚。
3、表示紧张的成语：千钧一发、刻不容缓、心急如焚、焦急万分、急不可待。
4、表示激动的成语：心潮澎湃、百感交集、激动万分、欣喜若狂、慷慨激昂。
5、课文是按事情发展顺序来安排材料的，前后可分为送行、发射、问候、梦圆四大部分。
第7课 《火星——地球的“孪生兄弟”》
一、生字词。
证实 熔岩 蒸气 裹挟
二、火星和地球都是太阳系中的行星，你知道太阳系其他行星的名字吗？水星、金星、木星、土星、天王星和海王星。
第8课 《神奇的克隆》
一、 生字词。
例如 马铃薯 嫁接 细菌
饲养 效率 诱人
二、快速朗读课文，并填空。
1、许多植物都有先天克隆的本领，例如：柳枝、马铃薯、仙人掌。
2、1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫“多利”。
3、“克隆”属外来词，是英语单词“clone”的音译。下面几个词语也是外来词：沙发、咖啡、摩托、摩丝、拷贝、夹克、模特儿、冰激凌等。
第9课 《海伦.凯勒》
一、生字词。
暴躁 脾气 干燥 盲哑 不屈不挠
二、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？通宵达旦、夜以继日、废寝忘食、争分夺秒、手不释卷等。
三、读一读，记一记。
海伦.凯勒说过：1、只要朝着阳光，便不会看见阴影。2、面对光明，阴影就在我们身后。3、信心是命运的主宰。
第10课 《二泉映月》
一、生字词。
无锡 惠山 激愤 倾诉
富饶 乐坛 享有盛誉
二、根据提示写成语。
1、带比喻词“似”的成语：如饥似渴、骄阳似火、光阴似箭、情深似海、繁花似锦、如花似玉、如狼似虎等。
2、描写音乐的成语：高山流水、天籁之音、荡气回肠、不同凡响、一唱三叹、五音六律、余音袅袅等。
三、请写出你所知道的中国古典名曲各一曲。
古筝曲 《高山流水》
琵琶曲 《十面埋伏》
二胡曲 《二泉映月》
笛子曲 《姑苏行》
四、《二泉映月》是一首二胡独奏的曲子，作者是阿炳，原名华彦钧，他所创作的曲子还有《听松》、《寒风.春曲》等。
第11课 《郑和远航》
一、生字词。
码头 派遣 仪器 双手抱拳
赠送 瓷器 撕裂 范围
二、解释带点字的意思，再说说词语的意思。
1、扶老携幼：①拉着，带领；②搀着老人，领着小孩。
2、惊叹不已：①停止；②因为惊奇而发出的感叹久久不止，形容感受至深。
3、严阵以待：①等待；②指做好充分战斗准备，等待着敌人。
4、化险为夷：①平安，平坦；②化危险为平安，比喻转危为安。
三、你能写出两三个描写风浪大的成语吗？惊涛骇浪、狂风巨浪、风急浪高等。
四、“化险为夷”这个词中“险”和“夷”是一对反义词，请再写出与其类似的两个词语。舍生忘死、开天辟地、虎头蛇尾、三长两短、口是心非、凶多吉少等。
五、补全下列名言警句。1、精诚所至，金石为开。2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
第12课 《司马迁发愤写〈史记〉》
一、生字词。
入狱 酷刑 泰山 耻辱
摊开 隶字 耗尽
二、司马迁姓“司马”，是复姓。请再写出几个你知道的复姓。诸葛、欧阳、西门、令狐、上官、皇甫、公孙等。
三、本文是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，耗费整整13年时间写成辉煌巨著——《史记》的事。
四、《史记》共有130篇，分为本纪、表、书、世家、列传五种形式。鲁迅称这部史书为：“史家之绝唱，无韵之离骚。”你还知道《史记》中的哪些故事？请写出来。《大禹治水》、《赵氏孤儿》、《卧薪尝胆》、《围魏救赵》、《屈原投江》、《纸上谈兵》、《破釜沉舟》等。
第14课 《秦兵马俑》
一、生字词。
拱形 队伍 军吏 战靴 铜戈 擎着
或立或跪 模拟 举世无双 所向披靡
南征北战 神态自若 跃跃欲试
若有所思 惟妙惟肖 绝无仅有
二、这篇课文是从规模宏大和类型众多两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。
第15课 《埃及的金字塔》
一、生字词。
埃及 轮廓 摩天大厦
砌成 吨 宏伟
二、照样子，写词语。
例：“金”字塔 “国”字脸
“八”字胡 “一”字长蛇阵
例：丹凤眼 柳叶眉
鹰钩鼻 樱桃嘴
三、世界四大文明古国：古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度。
四、“巍然屹立、傲对碧空”等词表现了金字塔的高大。你还知道哪些描写建筑物的四字词语？请写出几个来。美轮美奂、金碧辉煌、高耸入云、空中楼阁、精雕细刻等。
第16课 《音乐之都维也纳》
一、生字词。
阿尔卑斯山 欧洲 音乐生涯 博物馆
装饰 草坪 优雅轻快 街头巷尾
金碧辉煌
二、把词语补充完整。
山（清）水秀 街头（巷）尾
星（罗）棋布 金碧辉（煌）
三、你知道哪些世界著名的音乐家？请写出三位以上。肖邦、柴可夫斯基、罗伯特.舒曼、韦伯等。
第17课 《爱如茉莉》
一、生字词。
茉莉 掏不出 打哈欠 揉揉
胳膊 缕缕幽香
第18课 《月光启蒙》
一、生字词。
篱笆 时辰 洗完澡 搂着我 凤凰
割荆草 筛大米 花轿 红帐子
二、根据课文内容填空。
本文作者在文中主要回忆了自己童年时期，在美妙的夏夜，母亲给自己唱歌谣、讲故事、猜谜语的情景，表达了作者对母亲的深深感激和怀念的感情。
三、照样子，写词语。
例：豁然开朗、茫然若失、恍然大悟、浑然一体、蔚然成风、庞然大物等。
第19课 《我和祖父的园子》
一、生字词。
蝴蝶 草帽 瞎闹 铲地
韭菜 谷穗 抛给
第20课 《谈礼貌》
一、生字词。
《说岳全传》 岳飞 无礼讨人嫌
纠纷 师傅 和谐
二、填全词语，再将词语分成两类。
彬彬有礼 出言不逊 温文尔雅
盛气凌人 恶语伤人 和颜悦色
1、彬彬有礼、温文尔雅、和颜悦色
2、出言不逊、盛气凌人、恶语伤人
三、从课内外的知识积累中，选择一个与礼貌有关的名言警句作为你的座右铭。
1、礼貌比法律更强有力。（卡莱尔）
2、一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。（歌德）
第21课 《七律 长征》
一、根据自己的理解填空。
1、《长征》是毛泽东的作品，诗句中概括介绍红军不怕困难，勇敢顽强的诗句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士爬五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山等五个画面。
2、“逶迤”的意思是形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，延续不绝的样子。“磅礴”的意思是气势盛大、广大无边的。
3、“细浪”指五岭山，“泥丸”指乌蒙山。这样写，表现了红军。
4、这首诗为我们展示了五幅“长征图”：腾跃五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙，飞夺大渡，喜踏岷山，生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。
5、这首诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”开头作为总起，其中“远征难”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“不怕、只等闲”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜。
第22课 《彭德怀和他的大黑骡子》
一、生字词。
彭德怀 警卫员 轻轻絮语 一碗肉汤
融进 身无御寒衣
二、填空。
1、彭德怀：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创始人、领导人之一，曾领导“百团大战、抗美援朝”等著名战役，毛泽东赞扬他说：谁敢横刀立马？唯我彭大将军。
2、《彭德怀和他的大黑骡子》一文所写的故事发生在红军长征的途中，彭德怀所率领的部队遇到了燃眉之急：断粮，为解燃眉之急，彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子和其它五头牲口。从中可以感受到他爱大黑骡子，更爱红军战士，具有与战士们同甘共苦的精神。
第23课 《大江保卫战》
一、生字词。
日夜兼程 赛城湖 崩塌 肩扛
惊心动魄 稀泥 冲锋舟 劈波斩浪
二、先把词语补充完整，再解释所填的字。
血肉之（躯）：身体
日夜（兼）程：双倍
奔腾不（息）：停止
三、“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”是由哪幅对联活用而来的？写下来。
上联：风声雨声读书声，声声入耳
下联：家事国事天下事，事事关心
四、在抗洪抢险的战斗中，人民子弟兵和人民群众一道战胜了可怕的洪魔。请写出表示团结合作的成语：风雨同舟、精诚团结、齐心协力、群策群力、同心协力、同舟共济、万众一心、患难与共、众志成城。
第24课 《古诗两首》
一、解释带点的词，并写出诗句的意思。
1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
翻墨：像打翻的墨水一样
跳珠：像跳动的珍珠一样
诗句的意思：乌云如墨从天边翻滚着向上涌来，还没有把山完全遮住，一阵急雨就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟：到底、终究 四时：一年四季
诗句的意思：到底是六月里的西湖啊，此时西湖的风光绝非其他时候可比。
3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
无穷碧：一片碧绿，无边无际
映日红：朝阳映照之下，红得格外别致
诗句的意思：水上的莲叶一片碧绿，广阔无垠，一直延伸到与天相接的地方；一支支出水带露的盛开的荷花，在朝阳映照之下，红得格外别致。
三、填空。
1、《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼所写。诗题内涵丰富，点明了时间：六月二十七日，地点：望湖楼，作者当时的心情：醉。这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。其中，描写雨的诗句是白雨跳珠乱入船。
2、这首诗生动地再现了西湖六月暴雨急来急去的变幻景象，从“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”等词语中可以感受到这种变化之快。
3、《晓出净慈寺送林子方》的作者是南宋诗人杨万里。诗题交代了时间：晓，地点：净慈寺，事情：送林子方。这首诗写的是夏天西湖的莲荷。从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句诗中可以感受到莲荷的壮美。写景和议论相结合是本诗的特色，其中议论的诗句是：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。
第25课 《望月》
一、生字词。
镀上 比喻 船舱
二、填充诗句。
1、小时不识月，呼作白玉盘。
2、野旷天低树，江清月近人。
3、床前明月光，疑是地上霜。
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
5、明月几时有，把酒问青天。
6、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
三、你能再写出两句有关“月亮”的诗句吗？
1、海上生明月，天涯共此时。
2、明月出天山，苍茫云海间。
第26课 《灰椋鸟》
一、生字词。
水杉 绒地毯 栖息 扑棱棱 深涧
二、按要求写词语。
1、扑棱棱（写象声词）：哗啦啦、咕嘟嘟、扑腾腾等。
2、描写群鸟归林时的场面：气势磅礴、浩浩荡荡、排空而至、场面壮观、百鸟争鸣、呼朋引伴、整群整群、列队飞行等。
3、带“鸟”字的：笨鸟先飞、鸟尽弓藏、鸟枪换炮、鸟语花香、作鸟兽散、惊弓之鸟、一石二鸟、小鸟依人等。
三、《灰椋鸟》一文的作者是徐秀娟。课文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的赞美之情。
第27课 《水》
一、生字词。
储藏 一勺水 膝盖