教学过程
第二课时
一、激趣导入
上节课，我们初读了课文，学习了一至七自然段，认识了豆花庄的小家伙们，现在让我们伴随着音乐再次走进他们那美丽的童话世界吧。请同学们有感情的朗读这两句话。
（课件出示下面句子，伴随美丽的画面和音乐。）学生齐读句子。
（1） 夏天，豆叶下洒满了绿荫，紫色的豆花，星星点点，十分好看，还散发着一阵阵芳香，这里的空气新鲜极了。
（2） 小河边的草丛里，开放着蓝色的、粉红的、雪白的野花。小河里流动着草叶和野花的清香。
师：多么美的地方呀！这就是虫虫们的家乡—美丽的豆花庄，小家伙们自由自在、无忧无虑地生活在这美丽的童话世界里。
二 品读赏析
1、默读思考，自读自悟
今天我们继续学习课文，请大家默读课文的8——18自然段，
看看你还能从哪些语句中感受到小家伙们生活的快乐？边读边勾出句子，还可以写出自己的感受。
读完后与同学交流交流。
2、学生反馈，品悟词句，教师相机点拨评价
谁来把你的感受与同学说说？
当学生说到这些句子时，（课件出示句子：
(1) 豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。
(2) 他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着: “蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!”）
请同学们读句子，谁能读出快乐的感受？
师：我听出来这真是一群快乐的蝈蝈。他们的歌声真好听！
这三句话是课文的重点语句：
“早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。”
“午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。”
“傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛.....”
? 当学生说到这一句时，“早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。”（课件出示这句话。）
（1）、请学生读出句子，说自己的感受。
是啊，早晨蝈蝈的歌声真好听！谁能读出这好听的歌声。
（课件显示在“透明”，“晶亮”两个词下面打点，）
（2）、再让我们来看看吧，（出示清晨露珠和蝈蝈的图片，并伴随音乐）
女生读句子。
（3）、从这美妙的歌声中，你还能感受到什么？
师：这是多么快乐的蝈蝈啊！它们正迎接着崭新的一天呢！
让我们一起把这美妙的音乐，快乐的歌声传递给大家吧！让我们一起来读这句话。
? 当学生说到这一句时：“午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里.”（课件出示清清的溪水及绿色庄稼地图片。）
（1）、先读一读句子，说出自己的感受。
（2）、在炎热的夏天，太阳火辣辣的炙烤着大地，此时，这些打蔫的豆叶最渴望什么呢？