教材分析：
本次语文天地包括畅所欲言、初显身手和一个金钥匙。畅所欲言是让学生讲查找到的一处奇观；初显身手是编探险故事；金钥匙讲的是总结的学习方法。
教学目标：
通过讲查找到的一处奇观，提高学生查找信息的能力，语言表达的能力；编探险故事，激发学生的想象力，并通过小组合作的形式，提高学生合作的能力；通过金钥匙回顾自己这一段时间的学习，明确总结这种学习方法的好处，能经常总结，不断进步。
教学重难点：
编探险故事，激发学生的想象力。明白作计划的好处。
教学构想：
畅所欲言，先小组交流，把从网上找到的资料或图片展示给大家看，然后全班交流，老师展示网上搜集到的资料，并推荐网站，教会学生查找资料的方法。初显身手，引导学生先制定计划，再编探险故事。金钥匙，通过自评、互评、师评，多方面的评价学生，使学生认识到自己的进步与不足。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
4课时
第一课时
教学内容：
畅所欲言，介绍自己查找到的一处奇观。
学生学习过程：
一、导入：
前几课，我们一起领略了祖国的奇观。这节课，我们一起来交流其他的奇观。
二、畅所欲言
1、大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出、云南石林、流星雨、日全食……，把自己查找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家。
2、小组交流
把从网上找到的资料或图片展示给大家看。
互相交流感兴趣的话题，拓宽知识面。
3、全班交流
每组派一名代表说说搜集到的奇观。
其余学生听，并说说有什么收获。
4、老师展示网上搜集到的资料
云南石林、流星雨、日全食等等，激发学生爱科学的兴趣。
5、推荐网站，教会学生查找资料的方法。
三、总结
说奇观时，语言要简练，重点突出神奇之处。
板书设计：
畅所欲言
语言有条有理
突出“奇”字
作业设计：
预习初显身手
课后反思：
第二、三课时
教学内容：
引导学生制定计划，编探险故事
学生学习过程：
一、明确任务：
让我们一起来编探险故事。