一、幼儿情况简介
我班雨欣小朋友今年4岁，性格很内向，独立性很差。早上入园总是哭闹，也不让老师抱。习惯一人缩在墙角或门后，不喜欢参加集体活动，也不爱讲话。吃饭时，不端碗好趴在桌子上，老师叫时总是哭。上课时，我还发现她总是躲在一边，活动中她也是一人玩，不和其他小朋友交往。在组织活动中，不管老师怎样启发她也不跟着做。我询问她的妈妈在家有时也这样，性格很内向，不过和她熟悉了她便会和你说话，嬉笑。雨欣其实是一个很让人喜欢的漂亮小女孩，只是有点孤单，所以我希望我的计划可以帮助她。
二、实施计划
（一）幼儿园教育计划措施
1、用爱感化她幼小的心灵。早上入园，雨欣都让妈妈抱着进班，在接待时，我会把她抱进怀里，让她感受到同样的爱----老师像妈妈一样的爱她。活动时她喜欢独处，我就拉着她的手和她笑笑，说说话。鼓励她大胆的说，同时要求她要坐到小朋友中间，让她感受到与小朋友在一起游戏的快乐。
2、加强注意力的训练。把她安排在老师顾及到的地方，在各项活动中多注意她的表现，看看她或摸摸她的头，多培养她的注意力并多给予表扬。让她感受到老师时刻在关注她。逐步培养其耐心，专注的习惯。
3、在游戏中培养集体感。在每次的游戏中，雨欣都很认真的听，但就是不做。有意让她和老师或其他小朋友一起进行表演，让她感觉到小朋友也很喜欢她，逐步喜欢集体活动。
（二）、教庭教育措施
1、创设适宜环境进行交流。在家里，父母与她多交流，告诉她幼儿园里的生活很好玩。老师像妈妈一样的爱她，让她在心理上想上幼儿园，喜欢老师和小朋友。
2、多与大自然接触。要求雨欣的父母平时多带她到外面与同龄孩子玩耍。让她多接触外面的环境，开阔眼界，培养她多种兴趣，为她提供宽松的环境。引导她与他人相处要有礼貌。对她做错了事，不要用打或大声斥责，要心平气和的和她说明，教给她正确的方法。
3、重视不良社会因素的影响及时进行教育。孩子辨别能力较差，对于周围环境的不良行为都会给孩子带来巨大的冲击。如：嘈杂的地方，有暴力行为的电视剧不能让孩子看，或者大人陪同，要给她提供舒适的生活环境。
三、实施总结
我观察的对象是我们班的雨欣小朋友，她性格很内向，独立性很差，分离焦虑很严重。通过一学期针对她的实际情况，我制定了一系列的行为计划并对她进行实施。现将实施后的结果总结如下。