活动设计背景
在当今社会里，每个家庭几乎都是独生子女，孩子们在家长的眼里那就是小皇帝、小公主，孩子说什么就什么，孩子要什么，家长就给买什么，对孩子的这种溺爱，就造成许多孩子在生活中不懂得爱，不懂得“给予爱和接受爱”，所以，我们应该让爱的教育从幼儿开始，《爱的快乐》这个故事就向我们展现了儿童文学创作的新视野，对于正在成长的幼儿来说具有较强的针对性和现实意义。
活动目标
1、通过故事，让幼儿理解给予爱和接受爱都是一种幸福，并让他们学习在生活中用多种方法表达爱。
2、让幼儿能围绕故事主题用较完整、连贯的活进行讲述，个别幼儿能进行表演故事。
教学重点、难点
活动重点是让幼儿理解给予爱和接受爱都是一种幸福，并能围绕故事主题用较完整、连贯的话进行讲述，难点是让幼儿在生活中用多种方法表达爱。
活动准备
教学挂图、录音机、青蛙和小鸭头饰各一个
活动过程
<一>谈话引入
孩子们，今天老师给你们带来了一个非常好听的故事，还给这个故事画了美丽的图画，我们一起来边听故事边看图画，好吗？
<二>理解故事
1、完整欣赏故事，并提出问题
教师：a、这个故事的名字是什么？
b、故事中都有谁？
c、青蛙都送给小鸭什么礼物？
d、青蛙为什么要送给小鸭礼物？
2、让幼儿和教师一块边看图画边讲述故事，并提问：
a、青蛙用什么方法表达自己对小鸭的爱？
b、小鸭收到图画和花，她心里有什么感觉？
c、当青蛙练跳高摔伤时，小鸭是怎么做的？他们说了什么？
3、整体、完整地听录音配合图画，再欣赏一遍故事
4、让幼儿自由讲述
<三>表演故事
老师鼓励孩子们戴上小青蛙和小鸭的头饰，踊跃参加表演故事。
小结：青蛙喜欢小鸭，所以他用自己的方式表达了对小鸭的爱，最后他们相互都感受到了爱的快乐，我们平时也常常得到别人的爱，如爸爸妈妈照顾我们的生活，为我们做饭，送我们小朋友上学，如果小朋友生病了，他们还日夜守护、细心照料……他们这么关心我们，你心里有什么感觉？
<四>迁移谈话
（1）说一说，怎样表达对别人的爱
教师提问：a、爸爸妈妈这么爱我们，我们该为他们做些什么？（幼儿:帮妈妈扫地、帮妈妈擦桌子…..）
b、小朋友，你们爱老师吗？为什么爱老师？那你准备怎样表达对老师的爱？
（2）想一想，你还想对谁表达爱，怎样表达爱
引导语：除了爸爸妈妈、老师外，在我们周围还有许多人在关心着我们，爱着我们，还有许多人需要我们来关心，爱他们，想一想你还想对谁表达爱，该怎样去表达对他们的爱呢？如：同伴、弟弟妹妹、残疾人，贫困地区的孩子······还有我们伟大的祖国······
<五>结束（做一做，为你喜欢的人送出爱意）
引导语：我们用灵巧的双手，做一件礼物，送给爱你和你爱的人。
教学反思
1、本次教学活动效果还可以，孩子们配合的很好，完成了我所预定的活动目标。
2、在迁移谈话这一环节，让孩子们自由讨论想对谁表达爱和怎样去表达爱，我充分的给孩子们想像空间，让他们的情感得到了尽可能的发挥。
3、领导对我这节课提出的建议是：在表演故事这一环节，如果老师也能进入角色，会更好的调动孩子们的积极性。如果再上这节课，我会进入角色，和孩子能够更好的互动。