教学目标：
1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。
2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。
3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。
4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学重点：使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节zhi chi shi ri，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。
教学难点：
r的发音比较难掌握。zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节zhi chi shi ri，理解它们各自的不同用处。
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写，会读和带调韵母拼成的音节。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
教学过程：
（一）预习指导提要。
1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时要注意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。）
2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。
接下来我们先来复习已经学过的声母和韵母。
1、顺序背诵学过的19个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
（二）师重点讲解，教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。
今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）
1、学生自己借助图学习声母的音形。
2、学习zh和整体认读音节zhi
（1）看插图说话引出zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣，“织毛衣”的“织”。（练习看图说一句意思完整的话）