一、说教材
（一）教材分析
本课选自冀教版小学英语教材《学英语》第五册第三单元第23课。本课是对本单元所学知识的复习、小测，所以检测和评价学生的学习效果是本课的目的所在。本单元重点是学习出外旅行的一些相关知识，如：目的地的相关情况，位置，乘坐的交通工具，时间等。因此在本节课上就要较好的围绕这些知识点展开教学。
（二）教学目标：
根据《英语课程标准》的教学目的要求，鉴于对本课的理解以及学生的实际情况，制定如下：
1、知识方面：使学生能说、读、写、用词汇及短语go on a trip ，how far，from…to… about，airplane ，train ，bus --- buses，fast --- faster ，slow --- slower，leave --- leave for arrive in --- arrive at
2、能力方面：
（1）能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
（2）能用英文描述旅行的一些相关知识。
3、情感态度、价值观：
通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境练习，调动学生参与的积极性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
（三）设计思路、重点、难点：
小学阶段英语课程的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础；采用听、说、唱、演、玩的学习方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演、玩的能力，初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为其终生学习和发展奠定良好的基础。结合本节课的教学内容，我着重从以下几方面着手：
1、坚持“以学生为中心”。
2、注重实践与参与。
3、注重英语教学的交际性原则。即在学生理解的基础上，运用语言创设情境进行简单的交流。
（四）教学重点、难点
a. 教学重点
使学生能说、读、写、用词汇及短语go on a trip ，how far，from…to… about，airplane ，train ，bus --- buses，fast --- faster ，slow --- slower，leave --- leave for arrive in --- arrive at
b. 教学难点
能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
（五）教具准备：数字卡片、多媒体课件、纸、彩笔等。