家园工作是幼儿园教育工作中不可或缺的一个组成部分。而置于教室门窗附近的“家园联系”之类的墙面布置则是家园工作的一扇活动的窗口——定期展示教育内容安排、传递最新的幼教理念和优秀的育儿经验，以及发布各种通知和提示等等。可以说，匠心独具的“家园联系”凝结着老师的爱心、细心和慧心，加强了与家长沟通和交流的力度和效度，也使得老师们在班务工作中更为得心应手。然而实际操作中，老师们则更易关注“家园联系”装饰的置换、栏目的更新等外在形式的变化，而缺乏结合时间维度对其进行全面思索与调整。“家园联系”应该把握住如下几个关键时期：
学期伊始“开学总动员”
开学之际，千头万绪，往往容易忽略“家园联系”这个对外开放的窗口所特有的价值。细细琢磨，你就会发现，学期伊始，许多有价值的东西都有待于老师们一一呈现，充实其间。譬如：有关新学期的班务工作安排(例如：座位的调整周期、一周教育活动安排表的展示时间、户外社会实践活动计划等)设置成一览表，供家长们参考、评议，最终形成合理化的学期班务工作计划安排。如此，让家长们参与到新学期的幼儿园教育活动中，积极献计献策。同时，对需要家长配合的地方也有了一定的把握。届时，因为活动的原因可能牵扯到的诸如时间上的矛盾等，即会有所缓解。除此之外，还有诸如结合上学期的情况所提的针对性的新要求、以及对幼儿及家长发出的热烈的欢迎等均可以其他相应的形式予以展示。
如上所述，既弥补了开学初的“家园联系”的空白，向家长们展示了老师对孩子敏锐的观察、对教育工作的投入，又调动了家长们配合或参与幼儿园教育的积极性。可以说，这是一份新学期家园工作的“开学总动员”。
“良好的开端等于成功的一半”。因此，学期伊始更要重视“家园联系”的内容安排。中心活动频繁期让家长“理解并参与”幼儿园常常有许多的中心活动。而这些中心活动又往往少不了家长们的支持：物质上的配备、时间上的协调、人员的变化(有些时候，组织活动的老师和幼儿都需作一些调整)等等。每逢此时，家长们多多少少都有些怨声载道。其间，一大半是因缺少对中心活动的理解和认识所引起的。
由此可见，老师们在中心活动频繁期，不光要注意张贴诸如配置物品、时间变换等的“通知”，还应在“通知”之前简单介绍此次中心活动的意义以及与相关“通知”内容配合的必要性。同时，在活动即将结束、接近尾声时，即应将家长们带的所剩未用的物品、幼儿活动中的系列作品等一并陈列、整理、归还。最后，还要对本次中心活动的最终结果、幼儿的获益作出一定的阐述，并对家长们的配合表示衷心感谢。