教学内容：
B Look，read and learn
教学目标：
1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship,和词组 go shopping。
2 能正确地听、说、读词组take photos, make model ships，collect stamps，collect coins，grow flowers，
keep goldfish，make clothes。
教学重点：
1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship和词组 go shopping。
2 能正确地听、说、读词组 take photos,make model ships，collect stamps，collect coins，grow flowers，
keep goldfish，make clothes。
教学难点：
1 能正确地听、说、读、写单词 collect,stamp,ship和词组 go shopping。
2 能熟练运用本课所学的词组。
课前准备：
1 B部分词组的动作图片
2 录音机和磁带
教学过程：
A Warm up
学生听录音，了解歌词大意，跟录音学唱英文歌曲 Hobbies
B Free talk
1 师生自由交谈
T:Good morning！
S: Good morning！
T:How are you？
SFine，thank you.
TNice to meet you.
SNice to meet you.
T:Do you have any hobbies?
S:Yes,I do.I like swimming.
T:Tom likes swimming,too.
S:No,he doesn't.He likes playing the violin.
2 说出你的爱好
用句型 I like stamps.I like collecting stamps. 说出自己的爱好，比一比谁的兴趣广泛，教师注意提示学生like 后接名词与动词的用法区别。
3 学生上台表演准备好的对话。
C presentation and practice
1 介绍词组
a ）教师利用学生上台表演时所用的道具，复现词组take photos，make cothes，collect stamps。
学生 自由朗读词组，练习背诵词组collect stamps，当堂记忆所学。
b） 教师用动作图片提问What's he doing？He's going shopping. 通过教师自问自答引出make model ships, collect coins,keep goldfish等其他词组。
c） 学生听录音，模仿跟读。
2 操练词组
a） 将所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相应的图片。
b） 师生根据动作或图片进行问答练习， Do you like going shopping? No, I don't. Do you like making model ships? Yes ,I do.
C） 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如He likes making model ships. She likes making clothes.
d）Magic box游戏，在一个盒子的六面贴上词组，一个学生抛掷盒子，盒子最上面的词组就是这个学生喜欢的事物，其他学生来猜，用句子He/She likes...
e学生同桌看图说话，自由操练词组。
f 学生抄写四会词组 collect stamps,go shopping四遍。
D Consoidation
1 Listen and act
游戏要求一个学生发令，全班同学作动作。或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。
2 What's missing？游戏
教师出示本单元所学的所有动作词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生What's missing？ 学生说出 抽出图片的动作词组。
3 比比谁的反应快
一生说I like taking photos.
一生快速说He/She likes taking photos.
教师注意提醒学生He/She后动词加“s”，以及like后动词加“ing”。
E Assign homework
1 必做朗读并抄写四会单词和词组四遍。
2 必做运用所学的词组和句型自由交谈。
3 选做用所学句型造句（不少于五句）
板书设计：
Unit 3 Hobbies
（八幅动作图片）
take photos collect coins
go shopping grow flowers
make model ships keep goldfish
collect stamps make clothes