教材分析：

学习用“Where’s…？”来问路，并会“Go straight on,Turn left,Turn right…”为别人指明路线。

学情分析：

本模块的学习重点主要是学会问路，以及让学生学会用英语进行交谈，这一部分的内容由于第二册教材已经都涉及过，所以学生在学习这部分内容时，较容易掌握。

教学目标：

1.知识目标

（1）掌握短语，Go straight on,Turn left,Turn right.

（2）学会用英语问路、指路。

2.能力目标

能用英语问路、指路。

3.情感目标

能在问路、指路时用礼貌、得体的语言交谈。

教学重点：

1. 句型：Excuse me. Where is the…？

2.词组：Go straight on, Turn left, Turn right.

教学过程：

一、　Warm-up Play“HIDE IT ”game

把一件预先准备好的东西藏起来，让一个自告奋勇的学生离开教室，全班同学用“Where is…？”来提问。找东西的同学通过掌声的大小判断物品在哪里。

二、Presentation

1.教学：Go straight on, Turn left, Turn right。

边出示三幅标志图边说：“Look, boys and girls. What does it mean? ”“It

Mean turn right and left .Go straight on.” 教师边说边做动作，同时板书Turn left. Turn right. Go straight on.

2.巩固Go straight on, Turn left, Turn right。

用“ Turn left. Turn right. Go straight on.”指令，做运作，先是老师与学生之间，后是学生与学生之间

3.呈现句型：Excuse me. Where is the…？

事先将物品放一边，假装寻找。引导学生使用Turn left. Turn right. Go straight on.教师沿着学生描述的线路在教室找到物品。使用卡片，。Excuse me . Where is the …？让学生跟读并板书。

三、Practice Text

1.呈现简易地图并演示，让学生两人一组做“欢迎来我家”的游戏；

2.向学生介绍课文；

3.引导学生Listen the tape.

4.引导学习练习课文对话。

四、拓展。分组进行“送老人”游戏。

由一个学生扮演迷路老人，教师用“Who can help the old man?”分组送老人。

板书设计：

Unit 1 Go straight on..

Excuse me. Where’s the...?

It’s...

Go straight on.

Turn left.

Turn right.

评价设计：

1. 学生评价：有趣、好玩，觉得英语学习轻松快乐，能学到许多实用的东西。

2. 教师评价：将贴近生活的游戏引入课堂，使学生身临其境，灵活运用、巩固所学的句型，增进了学生之间的交流与沟通，培养了学生语言交际能力，同时，以小组活动的形式进行对话，使每个学生都参与其中，体现了集体合作精神。