教材分析：
《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。所以，教学这篇课文时，我让孩子们真正走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，尽情地让他们自读、自悟、自得。
课时目标：
1.学会6个生字"撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉"9个生字，掌握多音字"数"，理解"撒、无数、珍珠、碧玉盘、刻苦钻研、天文学家"等词语。会写"数、珍、珠、玉"4个字。
2.正确、流利地朗读课文，读懂1自然段。了解张衡其人，知道他从小喜欢钻研天文，长大后成为著名的天文学家。初步感受张衡从小认真观察的好品质。
3.通过品词析句，感受星空的美，体会比喻句的妙用。
教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。
教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
教学准备：课件
教学流程：
一、谈话导入
（师）：今天老师和大家相识，特别想很快地了解大家的特点。你能用“我是一个--------的孩子”这样的句式告诉我吗？
很高兴和个性鲜明的你相识。今天我们还要一起认识一位数星星的孩子。（板题）
看到这个题目，你想知道什么？
二、整体感知，初步感受课文内容。
请大家看课文情境朗读，认真听，看你能不能找到你关心你问题的答案。
学生汇报听读所得，教师适时讲解以下知识：认识生字“ 衡、 汉”，理解词语“汉朝、天文学家”，
出示：张衡，谁来叫叫他？注意这两个生字都是后鼻音。
这"衡"字比较复杂，谁有好办法记住它。板书：张衡
（1）师：张衡是一个什么样的人呢？
你从哪儿知道的？出示最后一段。我们也来读一读
师：老师挑出其中重要的词，谁来读一读，齐读。
出示；张衡汉朝刻苦钻研著名天文学家
谁能用上这些词来向大家介绍一下张衡。
师；让这些词回到句子当
中，一起来读。
（2）师：天文学家是研究什么的？
汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。
著名的天文学家板书：天文学家
（研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。）
给"著名"找个近义词。
其实，张衡还是个著名的文学家、画家呢。
三、初读课文。自学生字新词
（1） 学法指导：轻声读文，标清自然段序号，圈画生字新词，读准字音，读通课文。
（2） 汇报自学