⑵理读法：目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。要反复钻研课文结构、层次，理解文章六题思想和中心线索，掌握文章思路，体会文章思想感情。
4、小结：精读是深入理解、体会文章内容的有效方法。 1、同桌共读共议要诀内涵及步骤： ⑴分析句子。读懂并领会每句话的意思； ⑵概括句子。将句子的主要内容进行概括
⑶由句入段。整体把握段落内容⑷相关延伸。不懂的地方要多方求证
2、自我对照，加深记忆
训练感悟 1、阅读课本《把我的心脏带回祖国》，选中间一段进行精读训练，同桌交流。
2、组织全班交流，适当点评3、总结训练所得。 1、按步骤自练后，同桌交流。
2、个别汇报
3、谈精读的体会
实践体验 1、组织学生阅读，要求精读体会。
2、组织交流3、小结： 1、自由阅读
2、交流阅读内容
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课题 3、评价型笔记 课型 实践训练型
教学目标 指导学生学习书写评价型读书笔记，在实践中逐渐掌握评价型读书笔记的记法。提高学生对读物的理解、分析、鉴赏能力，并在评价中培养学生总结写法、学以致用的能力，从而提高阅读兴趣。
课前准备 了解学生读书笔记的情况，范例语段投影。
教学过程 步骤 教学活动 学生活动
复习导入
明确要求 1、板书“评价”：你在什么场合碰到过这个词语？如何理解？
2、我们学过了多种笔记法，3、等级在逐渐提升，今天，我们要来学着用专家的眼光来对文学作品进行评价，写下你的评价。 1、考试、回答问题、表演……
2、评价就是对现有事物评定价值的高低，简言之就是好在哪，不好又在哪。
3、明确目的
指导评价
实践体验 1、由于读物中篇幅的长短不同，针对不同的文体、内容，也有不同的评价方法、评价内容。（出示） 语段1：佳段型（如：细节描写、过度段等）
语段2：短小文章 语段3：实物长篇小说
2、出示共评段落，师生共评 1、斟词酌句，体会写法及作用
2、整体把握文章结构、思路，选取中间精彩语句进行点评，也可提出疑问
。3、长篇作品可先整体评价，然后就中间令人印象深刻的章节、段落进行详细评价。
试评段落
实践评价
巩固提高 1、找自读课文某篇，进行评价。
2、课外读物评价 1、在书上评价、交流。
2、在摘抄本上形成完整的文章评价稿
布置作业
延伸课外 继续完成评价稿 完成评价稿
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课题 4、阅读六法 课型 实践体验型
教学目标 指导学生正确掌握阅读时的方法，养成良好的阅读习惯，尝试实践，体会用正确方法阅读的乐趣，培养学生用正确的方法读书的习惯，提高阅读兴趣及能力。