一、教学目标：
1. 正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
2．在生字本上正确、规范地写生字。
3．学会6个生字，认识1个偏旁“八字头”。
4．会认9个字。
二、教学重点：
1．学会6个生字的音形义。
2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
三、教学难点：
1．按笔顺正确地书写“出”字。
2．朗读课文，理解课文。
四、教学过程：
（一）谈话导入，引出课题。
同学们，新年马上就要到了！你们打算怎样庆祝新年呢！说说自己的想法。我们一起看书中的小朋友们是怎样庆祝新年的？教师板书课题：13.老公公。学生齐读课题。
（二）初读课文。
1．听录音朗读课文，边听边思考：
1）课文写的是什么事？
2）“老公公”是谁呀？
（三）学习生字和会认字的读音。
1．借助拼音自己轻声读课文，边读边画出生字和会认的字。
2．同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确。
3．抽读生字和会认字的卡片。（带拼音的卡片）
4．做“拼音和字”的找朋友游戏。
（四）巧记字形，理解字义。
1．学生自学本课的生字。
2．组内交流，比比谁记忆字形的办法最好，组的词语最多。
3．小组汇报：
公：上下结构的字。用偏旁加笔画的方法记，告诉学生上面的“八”是八字头。也可以用“去”来记，把上面的“土”换成“八”就是“公”字。组词：公民、老公公、公鸡、公共汽车……
毛：独体字。可以用“手”字来记，把“手”字的最后一笔“竖钩”改成“竖弯钩”就是“毛”字。组词：毛衣、眉毛、毛线……
老：上下结构的字。可以用熟字加笔画的方法记忆，“土”字加一笔长撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。组词：老人、老师、老公公……
出：上下结构的字。用数笔画的方法记忆：。学生书空。组词：出门、出来、出口……
年：独体字，可以按笔画笔顺记忆：。学生书空，组词：新年，过年……
来：独体字。可以用“米”来记，“米”字上面加一笔横就是“来”字。组词：出来。