好的音乐给人愉悦的感受，美丽的事物让人心情舒畅。孩子天使般的笑容给我们如春雨一样的滋润。我们用眼睛感受着周围事物的美好，孩子呢？他用他稚嫩的小手也绘画着他眼中各种各样的美好与新奇。这不关乎学习特长，孩子到一定阶段喜欢画画。这不仅能让孩子领悟生活之美，更能提升他们的思维能力。孩子突发奇想的画着他们心中的世界，不要用大人的眼光去评判孩子的作品。现实生活中，我们经常看到、听到大人这样指导：太阳应该是圆的、花朵应该是红的……方形的太阳、绿色的花朵总会被嘲笑和指责。但是我们自己想过吗？为什么太阳非是圆的，我们家长也没摸过太阳啊，只是远远的看着像是圆的。这是一个孩子问的问题。有时候眼睛看到得不一定四真实的吧。呵呵 可能觉得我这种思维悖逆了常规的现象。可辩证唯物主义也是说看实物要一分为二的看嘛。

事实上，孩子的画不仅是他们眼中的世界影像，更体现出其丰富的想象力，大人不应过多地限制。要让孩子充分的发挥，甚至漫无边际的都可以，人的思维是像宇宙那样宽广啊！

什么时候是孩子想象力的高峰期呢？一般认为4~9岁是孩子想象力最丰富的时期，这个小常识家长们要记住，到这个时候我们就要充分的让孩子发挥他的想象力，拓展他的思维空间，让他们有一些新奇的想法，分享给我们家长，这时候我们会发现，啊！！原来可以是这样的。家长和孩子沟通理解孩子为什么会这样想，这样想的依据是什么。这样才会更了解孩子的内心世界。进而在沟通的时候还能为以后的教育带来积极作用。

有些孩子学绘画是为了学一门特长，为了学习而学习，孩子对不敢兴趣的事物家长硬要培养，孩子只能照本宣科了，机械画，机械的学画，不带感情色彩，不带创造性，没有想象的添加。这对孩子是不利，长此以往，“孩将不孩”“学将不学”。

学绘画，最重要的是培养兴趣，鼓励他们多去自然界中观察。那么，家长在对孩子画画的指导中，该怎么做呢？

首先，幼儿期是培养孩子最基本的想象力、表现力的关键时期，他们可以随心所欲地、不受限制地去画出想要的东西，不在乎颜色的搭配，不在乎规则、不在乎画得像不像。

比如，人物的嘴可以是方形的，也可以是三角形的或其他任何形状。只有这样不加条条框框限制的画，孩子才会有丰富多彩的想象力，充满童真、童趣的作品。再回保持那一份真实和现实。作为家长就要多鼓励孩子的突发奇想、格格不入、与众不同。

培养是重点

每个阶段孩子的特点我们家长要掌握，孩子在4岁左右基本能画出形象；5岁能把感兴趣的事情按自己的想法画出来；6岁开始能做图案游戏，抽象化表达事物；9岁后的画逐渐变得能让成人理解。因此，9岁前，没必要让孩子上绘画班或学习绘画技巧。

可以和孩子每周组织一次“画画约会”，准备好场地和材料，还可以邀请小伙伴一起画画。家长要做的只是在旁边静静地关注，让孩子们自由的发挥，自由的飞翔在自己的世界里。