学生学习过程中常见问题：

1） 学生在各科课程的学习中，存在一种偏科严重的现象。如数学成绩特别好，而英语成绩特别差；或者只爱学理科，而对文科没有丝毫兴趣；

2） 学生在各个学期的考试常常出现这种现象，这个学期考试成绩比较好，而另一学期考试成绩又不太理想；

3） 学生平时学习很认真，也很愿意花时间去学习，但成绩都没有提高，反而越学越倒退，因此对学生的学习信心产生很大的影响，甚至导致学生产生厌学或自暴自弃的不良情绪；

4） 学生对某些课程有兴趣，而对其他一些课程一点兴趣都没有，导致学习成绩无法得到全面提高；

5） 学生在学习中找不到学习的乐趣，不爱学习或对学习这项任务无从下手，但又没有有效的解决办法。

家长尤其需要警惕的几件事：

1） 学生的成绩一直都不理想，再努力都没有丝毫的提高；

2） 学生小时候的学习成绩还比较好，随着年龄的增长，学习成绩不断下滑，甚至直线下降；

3） 学生的学习成绩时好时坏，不能稳定的保持或提高；

4） 学生平时的考试成绩都还可以，但是在一些重要的考试中却无法正常发挥，无法取得好的成绩。

这些问题之所以必须警惕，是因为这几种现象容易蒙蔽学生、家长和老师，有些现象给学生和家长、甚至老师制造了一个假象——学生的学习还不错，从而放松了对学生要求，最终导致严重的后果。

现在这些问题学生、家长和老师都不用担心，桥式学习理论正是解决这一问题的完整理论。

桥式学习理论创始人赵宝军老师1999年毕业于哈尔滨工业大学，长期致力于学习理论问题的研究，通过大量的实践和总结，创造了桥式学习理论。

一、桥式学习理论是什么？

桥式学习理论基本原理就是为学生与知识之间架一座沟通的桥梁。这座桥梁是学生学习知识的通途，学生一旦掌握了这套理论，会在最短的时间内获取更加丰富的知识。试想一下，假如学生与知识之间有一条河流，谁不是将桥架在河道的最窄处，以便用最短的时间达到知识的彼岸。桥式学习理论正是一套告诉学生如何架设这样一座桥梁的理论。

二、桥式学习理论中的几个典型图例——知识扩张范围图和学习成绩递进曲线。

知识扩张范围图：虚线圆表示知识的目标边界，I、II、III实线圆递进的知识获取边界。

学习成绩递进曲线：随着知识范围的不断扩张，学习成绩的递进就成了自然而然的结果。

因此，告诉学生如何最快地获取知识比什么都重要！

知识扩张范围图

学习成绩递进曲线

三、桥式学习理论适用对象是什么？

适合12周岁以上的学生，学籍跨越初中、高中、大学、成人自学等阶段的那些找不到有效的学习方法，又渴望获取知识的人。

掌握了桥式学习理论，学生将受益终身！常言道，知识可以改变一切。桥式学习理论将改变学生获取知识的方法。

桥式学习理论咨询预约电话：

029-84580274，18009274505

为了合理的让赵宝军老师安排好为学生指导的时间，请提前一周时间进行电话预约。

教学地址：西安市大唐西市西市佳园3-10502室。