紧张而又兴奋的时间过去了，有很多的不足，但同时也发现了孩子们的想象不是你充分的备课就能想到的。

在上课的同时老师也应该用自己的心去认真的聆听孩子的声音，他们内心里的童真是我们所要学习的，这就是三人行必有我师焉！我向他们学习的也很多。

《小溪生病了》是一篇有趣的课文，文中用富有童趣的语言叙述了小溪从清到脏，再从脏到清的过程。告诉孩子不能乱扔垃圾，要保护好自然环境。

课文以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，进行对比描写，句子连贯而流畅，十分适合小朋友朗读感悟。

课后师傅和其他的老师也给了我很多很好的建议比如说在学生问小溪的妈妈是谁的时候，我引导的并不是很好，因为孩子的想象力你无法去预知。

在这一环节我随机应变的不够好，没有给孩子充分想象的机会，只是说小溪当然也有妈妈了，我应该继续引导孩子们发挥自己的想象说小溪的妈妈是谁，这样孩子的拓展知识会做的更好。

我的不足不仅仅在于紧张，同时师傅也提到了语言有些重复，有些知识点到为止即可，而我没有拿捏好这个度，这是其一；另对于自己的板书也应该多加练习，最让自己愧疚孩子们的是我没有过多指导孩子们的写字，一年级起步阶段，教师要详细指导孩子们写字的基本笔画、笔顺规则，要做到笔笔到位。

虽然第二节课我做了一些相应的指导，但孩子的第一映像很重要，我没有抓住他们的心态，到第二节课再去指导的时候效果明显没有开始那么好。

在以后的课堂教学里应当多利用小黑板，训练自己的粉笔字，给学生做示范，这样才会在改变自己的时候从而影响他们。

孩子在课堂上的表现也另我很诧异，因为他们会通过学习这节课的内容而懂得保护好环境，同时，别人对自己好，自己应该懂得回报。情感目标完成的另自己也很满意。

其实当时在备课的时候我只是想到孩子会说谢谢或者对不起之类的话，但孩子说到了我没有想到的地方，知道举一反三，这才是对我的教学最好的奖励。 一节课下来，对自己的教学和学生的表现作了仔细的回顾，感觉自己还存在许多不足之处。所以在今后的教学实践中，我要多反思、多学习，尽快提高自己的业务水平，积累教学经验，扬长避短，以求进步。同时也很高兴有这样的机会去上课，只有压力才有动力，压力越大动力就越大。更希望以后再给这样的机会，让我慢慢的锻炼自己，慢慢的成长，做一个孩子喜欢的老师。