（二）加强园本培训力度，提高教师专业水平
1、充分发挥学科带头人和骨干教师的作用
上学期末我园又新增了四名“太仓市教坛新秀”，进一步壮大了我园骨干教师的队伍。本学期起我校将重新命名一批校学科带头人，为了更好地发挥这些教师的示范辐射作用，本学期学科带头人每人要承担一次示范教学活动，要求教学内容都从本学期教学计划上选取，并具有一定的前瞻性，带领本园教师开展有特色的教研活动。
2、对不同层次的教师进行专业培训
（1）继续实施“一三五”和“青蓝”工程
结合青年教师成长沙龙的契机，聘请领导专家定期来我校进行培训指导和专业化培训，加快青年教师的成长步伐。幼儿园行政领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导；对工作两年以上的教师要多压担子，争取出成绩；对于工作五年以上的教师要形成个性化的幼教特色，要有显著的教学成果。
（2）积极实行分段培训、分段考核制度
a.配合市教研室要求，组织35周岁以下的青年教师开展案例评析竞赛活动和教师教育随笔评比活动（观察记录），为教师们提供一个展示、交流与成才的平台。教育随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法、谈观点，切入口要小，并能联系教学实际，以新《纲要》理念为依据，剖析教学中存在的问题，从而提出整改的措施。
b.要求3年以内的青年教师每周撰写一个教育小故事，其他教师每月撰写两个，在“博客”上交流。
c.积极开展互相听课、研讨活动。行政领导每学期听课不少于30节，年级组长、工作不满三年的教师不少于20节，其他教师不少于15节。
d.组织教师进行业务学习、进修活动，鼓励已取得大专学历的青年教师积极参加本科进修，向更高目标迈进。