一、指导思想：
继续以“三个代表”的重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动指南，认真贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标, 稳步推进幼儿园课改，加强幼儿园教学实践与研究，全面提高幼儿园教育教学质量。
二、工作目标：
提升教师专业水平，提高教育教学实效，迎接省示范园考核验收组的创建调研。
三、工作要点：
（一）加大园本教研力度，提高教学质量
1、完善集体备课制度，提高研讨积极性
集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期仍在小、中、大三个年级教研组的基础上、按实施教学的单双周时间，划分出六个备课组，每个备课组在自己实施教学前一周的周二上午集中办公室进行集体备课。为了更好地调动每一位教师的积极性、主动性、协作性，本学期将采用轮值制的方法，即每个备课组中的教师轮流主持集体备课活动，每一位教师都要摆脱依赖思想，树立起主人翁意识，做好充分准备，团结协作，群策群力地开展集体备课活动。
2、注重理性思考，提高研讨质量
今年是我们第二年实施《幼儿园建构式课程》，所以对课程内容有了一定的了解，也积累了一套课程实施的具体方案。但如何优化方案，如何使之更贴合幼儿的实际，还是有很多地方需要思考和完善的。本学期在以往电子备课的基础上，大胆改革备课形式，每一位教师在一个方案的实施前都需要经历这样的一个流程：熟悉课程内容——集体备课（讨论、修改原活动方案）——个人思考与调整。而在实施过程中教师也可根据实际情况对活动方案作适宜的调整，实施之后作出反思、剖析自己的教学行为，以教育小故事的形式在自己的“博客”中与同行交流、探讨。要严格杜绝照抄照搬教材、依葫芦画瓢式的教学。
备课组可自行组织一些小型的学习活动，帮助教师进一步领会建构式课程的指导思想，在制订教学目标、提供与教学相关的材料、组织教学过程等方面要多思考，对课堂教学中存在的问题要进行仔细的剖析，明确“真实、自然、简单”是一堂好课最基本的要求并为之而努力。
3、加强教研专题研究，提高教学实效
本学期我们将继续加强以领域为特点的教研组专题研究。大、中、小班分别确立“幼儿文学作品中美育资源的挖掘和利用”、“通过文学欣赏活动提高幼儿运用语言的能力”、“引导幼儿创造性的学习美术知识和技能”等语言、艺术领域的专题研究。各教研组要在教研活动的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率。每月的教研活动要紧扣教研主题制定活动计划，每次活动要有明确的主旨，有中心发言人（可轮流主持），有详细的记录，具有专题性，体现新《纲要》的精神。每位教师要有参与意识、学习意识和问题意识，在学习和研讨中更新观念，转变教育行为，通过集体备课、教学观摩、疑难问题讨论，做到一课多磨、一课多研、一课多上，进行比较性研讨，使教学研究更富实效。