教学内容：
人教社三年级上册第三单元Unit 1 section B
1）Let`s talk.
2）Let`s play.
教学目标：
1. Knowledge aims 习巩固所学内容，打招呼用语及自我介绍用语。并在A部分let’s talk会话学习的基础上，增加I’m fine. Thank you. /Very well. thanks.等对问候语的多种回答。
2. Ability aims 学生掌握How are you的问候语的多种回答，并能在日常生活中熟练应用。
3. Emotion aims 过课堂评价，培养学生竞争意识、自学能力和小组协调合作能力。
教学重点：
表示赞同别人提议的感叹语Great 和How are you?的答语。
教学难点：
答语very well,thank, thanks的发音不易到位，老师要适当的提示。
教具准备：
1）教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。
2）教师准备一个小球。
3）教师准备How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, you, thanks的词卡。
4）教师准备Mike, Mike's mother, Sarah, Wu Yifan, John, Bailing的头饰。
教学方法：
通过做游戏和表演对话，让学生尽快的掌握本节课的内容。
教学过程：
一、 Warming up and presentation
1. 播放“Colour Song”这首歌，让学生边拍手边唱。
2. 教师和学生间的日常对话。
T: Hello！ What's your name?
S1: My name is ....
T: How are you?
S1: Fine, thank you．
3. Presentation
（1 S1: Hello！ How are you?
T: I'm fine, thanks．
让学生跟读：I'm fine, thanks．告诉学生thanks同thank you一样都是感谢语。教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。
Fine, thank you. （此时板书以下各句）
I’m fine. Thank you.
Very well, thanks.
（教师强调，以上各句可以相互调换。）
（2）学生跟读Fine, thank you. / I’m fine. Thank you. / Very well, thanks.教师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks
（3）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：Let's paint．并做涂色的动作。让学生回答：Great！如果学生不理解，可用中文解释。教师再次建议 Let’s watch the CAI. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读 Great！一词。
二、Learning and practice
1．Show the cotent Let’s talk/B。
2．Listen to the CAI and repeat.
3．给对话人物配音。
4.Practise in groups and act it out。
三、 Consolidation
游戏： A“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：Let's paint．这位同学说：Great．再将球抛给另一个同学，接着说：Let's paint．以此类推。
B 火车接龙
1）让学生看Let’s play 部分的活动。
2）全体学生用自己的真实姓名或英文名字进行Let’s play 部分的活动，通过 “Chain game”让学生大量的练习与运用 Let’s talk 部分的会话。
四、Project
1）聚会：将学生带到户外，让学生彼此打招呼，问候，还可以彼此介绍，让学生充分利用所学的知识进行交流。
2）Touch and guess 将学生学习过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜