使用图片、单词卡等教具，带领学生学习many,并对其进行运用训练。
请学生三人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。
鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。
请学生展开讨论：大家喜欢班里有40名学生还是20名学生？教师要引导学生合理、辩证地思考问题，做出自己的判断，不要简单地认为班级学生多就一定好或不好。班级学生多，可以认识更多朋友，可以集思广益，还可以开展大型活动；班级学生少，课堂上大家参与活动的机会就多，教师也可以更容易地照顾到每一个人。所以，到底40个人一个班好，还是20人一个班好，要根据学生的需求而定，而不应单纯根据人数而定。由此引导学生得出结论：要全面认识和分析问题，不能盲目得出结论，跟不能人云亦云。
巩固训练
完成sbunit2活动3.请学生看表格和数据，理解活动要求。然后请学生朗读例句和表格里的内容，仿照示例，两人一组对话，最后请部分学生展示。
完成sbunit2活动4.请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每次读完一列后，请学生注意观察其中的彩色字母，告诉学生，这些字母组合的读音相同，请学生在此朗读单词，体会其中的读音规则。
完成sbunit2活动5.请学生看图，说说看到了哪些动物。播放韵句的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，整体感知韵诗。播放朗读韵句的录音，请学生逐句跟读。在此播放韵句录音，请学生跟着录音说韵句。最后请学生分小组练习并展示小组练习成果。
完成活动6,7.
请学生四人一组展开调查，并仿照示例进行回答。学生参加调查时，要说出家庭的总人数。如爷爷奶奶、外公外婆也和自己同住，要把他们计算进家庭总人数中。
请各组选出一名组长，对小组成员的家庭成员构成和总人数进行记录。然后各组根据记录结果，共同完成调查报告的撰写。
布置作业
熟读数字并能够准确读准，背诵活动一
板书设计：
Module 5 Unit 2 There are forty.
How many pupils are there in your class?
number,thirty,foty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily