教学目标：
1.There are forty.
2. How many pupils are there in your class?
教学重难点：
Words of Unit 2
1.There are forty.
2. How many pupils are there in your class?
教学过程：
热身导入
师生互致问候，请学生打着拍子说上一单元所学的韵诗。
告诉学生：“数字们在唱歌跳舞聚会呢。Let’s have a look!
播放sb unit2活动1的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，理解韵诗大意。
再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，注意体会韵诗的节奏。教师使用图片、单词卡片等教具带领学生学习 “number,thirty,foty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily”,并对 “happily”进行运用训练。这一次活动中数字很多，不要求学生一次就全部掌握。
请学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律。请学生先学习2-4个自己喜欢或者需要运用的数词，以后再逐步掌握所有数词。
教师告诉学生：“这节课我们要进行家庭人口调查，看看大家家里都有几口人。”
播放sb unit2活动2的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，理解语境。
再次播放录音，请学生完整听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群和节奏带读，提醒学生模仿语音语调。
教师应引导学生注意到lingling犯的错误，并借此机会告诉学生：在英语学习中出现各种错误是难免的，出错并不可怕，只有大胆开口练习，才能逐渐减少错误。另外，lingling所犯的错误也是小学生初学数词时很容易犯的读音错误，教师要及时提醒学生注意区分teen和ty的读音区别。