大班戏曲艺术活动――黄梅戏《观灯》活动设计、执教老师：周媛活动目的：一、了解元宵节的相关知识，感受观灯热闹喜悦的气氛，以及体会不同人物观看花灯的神态、动作。二、知道戏曲的名称，能随旋律跟唱第一段唱段，并能自由创编不同人物观灯的神态、表情及动作。三、培养幼儿的倾听能力，体验自由表达、创造的快乐。进一步培养幼儿对黄梅戏的兴趣。活动准备：一、布置“观灯会”现场。（1）各种花灯若干，挂花灯的长麻绳一根。（2）在教室的四周牵好麻绳，挂上各种花灯。（3）将与幼儿人数相同的椅子摆放在教室四周。二、道具及头饰。（1）拐棍若干支。（2）小孩、老头、胖子、瘦子的小头饰各若干。（3）长子、矮子、胖子、瘦子、老头、小孩的图片各一副、活动过程：一、参观“观灯会”。（1）导语：“在元宵节那天，小朋友们会干些什么那？（吃元宵、看花灯）今天周老师带着咱们小朋友去逛逛灯会。来～咱们走吧！”（2）在参观过程中老师带着孩子们边走边观看各种灯，并随机讲解花灯的颜色、形状。引导幼儿自由表达出自己喜欢的花灯，并让他们说出原因。二、幼儿根据生活经验讲述观灯的场景。（幼儿随意站在老师的周围）（1）幼儿自由讲述元宵节观灯的各种人物，并做动作表现其观灯的神态。①“小朋友们看看我们教室里面，哪几面有灯啊？”（教室引导：四面八方都有灯）。②“今天咱们的灯会是大一班小朋友来参加的，你以前见国的灯会是哪些人来参加的呢？他们是怎么观灯的呢？”（老师注意倾听、观察，随后请个别幼儿大声的讲述）。③“你能学学他们观灯的样子吗？”（幼儿大声讲述之后并请他们用动作表现）。（2）全体幼儿一起感受众人看灯的拥挤场面。①“为什么他们会踮脚，伸脖子看灯呢？”②“我们一起来学一学别人看灯的样子。”（老师用动作引导幼儿感受观灯时候的拥挤场面）三、幼儿完整的倾听唱段。（1）幼儿完整的听磁带并说出唱段中的人物。“今天周老师给小朋友们带来了一段黄梅戏，请你们听听戏中有哪些人，他们在干什么呢？”（幼儿在教室四周搬凳子自由的坐在老师的周围，安静的倾听磁带）（2）教师出示人物头饰的图片。“听完磁带后请小朋友们说说戏中唱呢哪些人，他们在干什么呢？”（幼儿说出一个人物，老师随即出示一个人物头饰图片贴在黑板上）（3）感受各种人物的形象、特点。①“戏中唱的长子是什么意思？”（请个别幼儿回答，并用动作表现）老师小结“黄梅戏方言中不说高个，是说长子。”重点解释唱段中个的别字词地方话和普通话的不同。唱的黄梅戏是哪个地方的一种戏曲，唱词有些是那个地方人说的话，和咱们平时说的普通话不同。咱们在戏中唱的长（Cáng）子，平时说话时念长（Cháng）子。戏中唱瘦（Sòu）子，平时说话时要念（Shòu）子。②请幼儿分别表现矮子、胖子、瘦子、老头、小孩的形象特点。（幼儿自由表演人物的形象特点，教室注意观察，并请个别表现力较强的幼儿表演）四、幼儿再次听磁带。“长子、矮子、胖子、瘦子、老头、小孩他们又是怎样看灯的呢？我们再听一次磁带。”（逐句听磁带，分别倾听戏曲中每种人物观灯的神态）（1）“长子来看灯，他
挤的颈一伸！”（幼儿边听，老师也将“长子”的字卡贴再头饰的下面）“长子是怎么看灯的，谁来学一学？”（2）“矮子来看灯，他挤在人海里伸！”（3）“胖子来看灯，他挤的汗淋淋！”（4）“瘦子来看灯，他挤成一把筋！”（5）“小孩来看灯，他站也站不稳！”（6）“老头来看灯，走起路来他戳呀戳拐棍啦！”五、幼儿学唱唱段。（1）“黄梅戏的曲调非常优美，我们来跟着一起小声唱一唱。”（2）出示“观灯”字卡。（3）“小朋友们唱的真是不错，我们再大声的唱给客人老师们听。”六、用道具和头饰完整的边唱边表演。“老师为小朋友们准备呢很多不同人物的道具、头饰。让我们带上道具、头饰来边唱边表演吧！”“唱段里面东边也是灯、西边也是灯，我们怎么样来表现呢？四面八方都是灯我们就来转个圈吧～”（幼儿资源选择自己的角色，配班老师协助给幼儿发放道具、头饰）七、幼儿自由的再次欣赏各种花灯。（活动在自由欣赏、互相交流中结束）