在教学中，我比较突出的几个地方说明一下：

1、课前要建立有关分类概念，明确相同的事物按照不同的分类标准，得到的结果也不相同；

2、概念的揭示要直接，对概念的理解和运用分3个层次螺旋上升；首先从分类中抓住特征，初步总结概念，第二能运用概念判断10以内的自然数是素数还是合数；第三判断一个数是素数还是合数抓第三个因数，只要能找到第三个因数，这个数就是合数，从而更加熟练和准确的运用概念判断；

3、练习的形式多样，从各种形式的练习中更加理解概念；

4、从课堂延伸到课外，从歌德巴赫猜想中提升这节课的品位。

课后对自己教学的几点想法：

1、对学生的回答的再引导很重要；

2、对教材的钻研直接影响到教学的成败；

3、注意教学时的语言，要更加精练，更加注重评价到位。

其实值得探讨的地方很多，很希望得到大家的帮助，然后我再次反思再次回味，我想得到收获就会更大了。