朗读经书时，孩子们开始都很认真，睁大圆圆的眼睛，大声地跟读，不一会儿就坐不住了，看看这个，看看那个，觉得很好玩。还有几个小孩离开座位，跑到讲台玩起捉迷藏的游戏。“知不知道刚才读的是什么？”记者问一个大眼睛小女孩。“不知道。”她摇摇头，一脸茫然。“好不好玩、”“好玩，像唱歌。”“大眼睛”调皮地说完就跑开了。
接着，副园长陈万华的9岁女儿陈琦当场流畅地背诵了数篇《论语》和《诗经》里的文章。她也不懂背诵的东西，感觉读起来很溜，好背诵，“妈妈说我读经书后，脾气变好了”。对此，参与的家长意见不一，有的大力支持，有的反对。某小学的张校长站在支持立场，他称让孩子从小读经书，是在启蒙孩子学习中国的传统文化，但希望学校要采取鲜活一点的方式，激发孩子的兴趣。
渝北木耳邮政局的刘女士认为，孩子太小，根本不可能接受得了这种教育：“大人都觉得读经书很枯燥，何况孩子呢？”她认为学校此举是为追求特色而作秀，起不到实际作用。陈万华认为，幼儿阶段是孩子大脑潜能开发的黄金时期，学习是海绵式的全盘吸收。他们读诵经书，很容易吸收，不需要懂，这属潜意识范畴，“书读百遍，其意自见”。