教学内容：小学数学六年级上册第55页-56页分数除以整数
教学目的：
1、使学生理解、认识分数除法的意义
2、使学生理解和掌握分数除以整数的计算方法，并能进行正确熟练的计算。
3、创设问题情境，让学生学会发现，主动学习。培养学生的探索精神。
教学重难点：
1、使学生理解、认识分数除法的意义
2、使学生理解和掌握分数除以整数的计算方法，并能进行正确熟练的计算。
教学过程：
一、复习
１、口算分数乘法
前一段时间，我们已经学习了分数乘法，那么，谁能告诉老师分数乘法怎样计算的？
说得真好。下面，我们就一起来口算几道题：
（出示）20×3/4 3/8×16 2/3×1/2 20×1/5 4/7×1/3
2、 复习倒数
乘积是１的两个数互为什么数？（互为倒数）
说得不错，下面就请同学们说说下面各数的倒数分别是什么？
（出示）7/8 4 1又1/6
3、复习意义，作辅垫
指20×1/5提问：谁能说20×1/5表示什么意思？（20的1/5是多少）
20的1/5也就是把20平均分成几份，取其中几份？
指4/7×1/3提问：4/7×1/3表示什么意思？（4/7的1/3是多少？）
4/7的1/3也就是把4/7平均分成几份，取其中几份？
4、现在，再来看这样的两道题
出示：
（1）把100千克的一桶油平均分成2分，每份是100千克的( )/( )，求100千克的1/2，列式为＿＿＿。
（2）把24千克的一根铁棒平均3份，每份是24千克的( )/( )，求24千克的1/3，列式为：＿＿＿＿＿。
同学们学得真不错，今天，老师就要带着大家用这些我们已经掌握的知识去学习新知识，解决新问题。
二、新授
（一）教学例１：量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？
分析讨论
读题提问（边说边画线段图4/5升）：（1）4/5表示什么意思？（是把１升平均分成5份，取其中的4份），
（2）把１升平均分成5份，也就是把图上多长的一段平均分成5份？（让学生指示）
（3）怎样分呢？谁来分分看？（让学生分）
（4）（提其中的一份提问）这一段就是其中的几份？这一段呢？
（5）每份是多少呢？怎样列式计算呢？
（6）从图中你能看出每份是多少升？（4/5÷2）
（7）那么2/5是怎样算出的呢？也就是怎样来计算4/5÷2呢？下面请同学们和老师一齐寻找它的计算方法。
（8）4/5的分数单位是多少？(1/5)4/5里有几个这样的分数单位？（4个）
（9）把4/5平均分成2份，也就是把几个4/5平均分成2份，求1份？