活动目的：
1. 通过本次活动使学生了解小食品的种类，以及小食品的营养价值、质量问题、对身体的影响等。
2. 通过活动使学生掌握选取高质量小食品的方法，培养学生社会实践能力。
3. 通过交流使学生认识到吃小食品应该节制一些，不能多吃，要养成良好的行为习惯。
活动重点：能通过活动认识到常吃小食品对身体的影响，有节制的吃小食品，并学会选取高质量的小食品。
活动难点：在调查研究活动中要引领学生发现问题，并学会解决问题，培养实践能力。
活动过程：
一、谈话引入
师：同学们，你们喜欢吃小食品吗？
生：……
师：你们都喜欢吃什么小食品？
生：……
师：看来同学们都非常爱吃小食品。既然你们对小食品这么感兴趣，那你们了解小食品了吗？今天我们就同学们调查的小食品进行一个关于小食品的调查的展示活动。好不好？
（粘贴板书）
二、提出问题 相互交流
1. 前段时间，关于小食品，同学们都提出了一些感兴趣的问题，主要有什么？大家能回忆一下吗？（学生汇报、教师粘贴）
师：对于这问题都很有研究价值，能提出这些问题说明大家非常爱动脑筋，你们都是爱学习的好孩子。我想这些问题都经过同学们这段时间认真调查、采访，一定会找到很多这方面的资料。你调查到哪些资料，请同学们先在小组内互相说一说，看一看谁收集的资料最全面，好开始！（学生交流）
2. 汇报
师：一提到小食品大家的兴致很浓，你们交流得这样认真一定有许多收获，下面让老师和同学们一起分享我们的成果，好吗？
师：关于小食品的种类，谁调查到这方面内容呢？（学生汇报、教师板书）
师：原来小食品有这么多种类，你最喜欢吃哪类呢？为什么，说说你喜欢的原因。
师：小食品有这么多种类，小食品的包装如何呢？谁找到这方面的资料呢。
师：原来小食品的包装也各不相同，光看到包装的表面就很诱人。外包装有什么样的作用呢？
师：原来小食品的包装还有这么多的学问，如果大家感兴趣，课后可以继续研究。关于小食品的品牌，同学们都知道哪些呢？（学生汇报）
师：你最喜欢哪个品牌，为什么现在人们购买时都选品牌商品呢？
师：通过大家的调查我们知道小食品靠它精美的包装，精湛的制作工艺，诱人的口味深受人们的青睐。难怪我们在商店里看到大人孩子在选购小食品时都兴致勃勃、乐此不疲。
师：现在有许多孩子甚至于大人都迷恋小食品，那吃小食品究竟好不好呢？是否可以放心食用呢？对儿童生长发育有没有影响呢？谁收集这方面的资料。
（学生汇报）
师：咱们班同学中有没有过吃小食品后身体健康状况出现问题的？谁来说一说。
师：大家明白了吗？听了同学的调查报告，你们有什么感受，说一说今后打算怎样做。
师：看来常吃小食品是有害健康的，我们要有节制的食用，爱吃小食品、抵制不住美味诱惑的同学，选择什么时间吃呢？
师：看来我们经过对小食品的深入调查之后对小食品有了更进一步的认识，今后在购买小食品时，应注意哪些问题才能选到质量好的小食品。
（学生汇报 选购小食品的方法）
师：我想如果选择小食品时按大家所说，就一定能选出好质量的小食品。
三、实践体会
师：今天不仅同学们带来了食品，我也带来了一些。你能从这些小食品中挑选出质量好的小食品？（学生挑选 ）说一说你挑选的方法。
四、谈收获
师：这次活动快要结束了能把你这次活动收获及你在活动中的表现对大家说一说吗？
五、总结拓展
通过这次调查活动大家对小食品有了正确的认识，相信你们对小食品的厂家也一定有话要说，你们想对小食品的生产厂家说点什么？课后我们可以写一份建议书向生产厂家说明，帮助他们提高小食品的质量和营养好吗？