一、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去？”
1.播放相关动画视频
2.板书课题
3.老师现场采访学生的上学情况。（家住哪里？怎么来上学的？路上看到的情景）
4.小结学生上学遇到的问题
（主要面临以下问题：过马路、挤公交、小摊小贩的吸引、下雨天、交通不便的困难……）
二、讨论学习怎样安安全全上学去？
1.学生分组自由讨论，自由发言
2.看书本上的补充说明
3.多媒体展示
三、学习过马路
1.问：你会过马路吗？怎么过？
2.学生分组讨论、自由发言
3.学习安全歌
4.认识交通标记
四、布置家庭作业
回家收集并制作交通标记，并向爸爸妈妈请教跟中标记代表的意思。
五、课后小故事
《凿壁借光》
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。