活动目标
1、在游戏中掌握环形计数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。
2、尝试运用不同的方法进行数数与记录，体验与同伴分享交流的快乐。
活动准备
夹子每人6个，纸盘每人1个，做记号用的小贴纸若干，各种环形排列物品若干（风车、调色盘、花环、积木等）记录纸、笔。
活动重点
在游戏中掌握环形计数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。
活动难点
尝试运用不同的方法进行数数与记录，体验与同伴分享交流的快乐。
活动过程
一、兴趣导入
（出示夹子）师：夹子有什么用？（幼儿交流）
师：夹子是我们生活中的好朋友，除了可以夹衣服、夹袋子，还可以玩好玩的游戏呢？
二、游戏
夹子夹夹乐
（一）玩夹夹子游戏
1、看数夹夹子，复习巩固6以内的数。
（1）明确游戏规则。
师：我们先来玩一个看数夹夹子的游戏，等会老师出示一张数字卡，你们看清卡片上的数字是几，就将几个夹子夹在自己的衣服上，身上的夹子数量要和老师出示的数字一样多！音乐一结束就不可以再夹了，看谁夹得又对又快。准备好了吗？
（2）幼儿进行游戏。
（3）交流、分享。
师：请数一数你身上夹了几个夹子？和老师卡片上的数一样多吗？
师：和旁边的小朋友互相数数，夹对了没有？
2、看谁夹得多，复习比较6以内数的多少。
（1）明确游戏规则。
师：等会儿老师拍铃鼓，你们就开始往身上夹夹子，音乐一停就不可以再夹了，比比谁夹得又好又多。
（2）幼儿进行游戏。
（3）交流、分享。
师：数一数你身上夹了几个夹子？和旁边的小朋友比一比谁夹得多？
师：XX，你夹了几个？你和谁比？谁夹得多？
（二）学习环形计数的方法
1、在纸盘上夹夹子。
师：（出示纸盘花）瞧！老师用夹子变了一个漂亮的纸盘花，你们想不想也来变一个纸盘花呢？老师也为你们准备了做纸盘花的材料，现在请你们也来变一个纸盘花吧！（幼儿按老师规定的夹子数量做纸盘花）
2、学习环形计数。
（1）数圆盘上的夹子。
师：请你们数一数，自己的圆盘上有几个夹子？
师：你是怎么数的？怎样才不会漏数？怎样才不会重复数？（幼儿个别回答）
小结：在任何一个夹子上做一个记号，然后顺着一定方向按顺序一个一个数，每个夹子只数一次，不漏数不重复数，最后数到记号旁的这个夹子就可以知道圆盘上的夹子有几个了。
（2）引导幼儿探究各种环形计数的正确方法。比如：认准一个记号，用手按住以示区别，用贴纸来做标记等等。（启发、鼓励幼儿大胆讲出自己的想法）
3、分组操作并尝试记录计数方法。
（1）教师出示收集的各种环形排列的物品（风车、调色盘、花环、积木等），提出操作要求及学习记录方法的要求。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
（3）小结：生活中还有许多物品都是用环形排列的，它们不仅美观，而且实用，今天回去再找找还有哪些像这些环形排列的东西，并数一数它有几个，你是又是用什么方法数的，好吗？