【教学目标】
1、在语言环境中理解“典雅、袖手旁观、栩栩如生、跃跃欲试”等词语的意思。
2、快速默读课文，欣赏哈尔滨冬夏美丽的景色，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的热爱之情。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
【教学重点】
欣赏哈尔滨冬夏美丽的景色，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的热爱之情。
【教学过程】
一、导入新课
1、针对课题质疑
看到“冰城”这个名字，你会想到些什么呢？
出示哈尔滨的图片。请大家欣赏一组图片，说说你的感受。
出示：中国东北的城市——哈尔滨，历史悠久，景色迷人，历来是人们向往的旅游胜地。
师简介：哈尔滨是黑龙江的省会，是中国东北部政治、经济、文化、科技和交通的中心。黑龙江省的轮廓宛如一只展翅欲飞的天鹅，哈尔滨正处在“天鹅”的颈下，所以人们形容哈尔滨是“天鹅项上的一颗明珠”。
出示课文第一小节，朗读。
二、初读课文
自由朗读课文，思考，课文按照什么结构介绍哈尔滨的？（总分总）
1、反馈检查，出示：
读一读
流连忘返 绿草如茵 枝繁叶茂 劈波斩浪
袖手旁观 跃跃欲试 栩栩如生 眼花缭乱
2、出示：
填空
我最喜欢哈尔滨的（ ），因为（ ）。
过渡：哈尔滨被称作“冰城”，正是因为那里的冬天非常美丽，读读课文的3—9节，找找哪些场景最能体现“冰城”的特点？
三、精读感悟
1、课文第三小节总写了哈尔滨的冬天，谁来读一读相关语句？
出示：一到冬季，哈尔滨就变成冰的王国，雪的世界。地上、树上、各式的屋顶上覆盖着厚厚的白雪，到处是一片银白，远远望去，好壮观，好气派。
过渡：置身于这样的世界里，你最感兴趣的是什么？
2、交流语句：
出示：
玩耍的孩童，热闹的松花江畔，栩栩如生的冰灯，冰雕，这一切尽现了冬日哈尔滨的迷人。
3、学6—9节。出示：
不只在公园内，就连街道上，院门口，也处处可见冰雕雪堆的春景，使严寒的冬季也变得温暖热闹。
4、指导朗读。
学生进行质疑。
如：为什么严寒的冬季也变得温暖热闹呢
抓住问题中的“温暖热闹”读课文，找到相关的句子。
四、实践活动
出示：在了解了哈尔滨的冬景之后，想想我们生活的上海哪个季节是最美丽的，用一段优美的文字写出自己认为它美丽的原因，也可为自己的文章配上精美的图片。
1、学生练习。
2、交流。
板书设计
10 冰城
冰的王国
雪的世界