一、教学目标
1、会认12个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。
二、教学重难点
在读中识字，通过读感悟大自然的美。
三、教材说明
本课是两首古诗。《望庐山瀑布》是诗人李白运用及其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。而杜甫的《绝句》，则别有一番景象，另一种情怀。诗句朴实自然，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。
学习时，要通过反复的吟诵，感受到这两首古诗的不同旋律与优美的意境。
四、教学时间：2课时
五、教学方法：自主合作识字、读书，读中感悟。
第一课时
一、复习导入
1、同学们回忆一下，在前面我们学过了两首古诗，是哪两首，谁能背给大家听一听？（指名背）今天，我们又要学习两首新的古诗，看看同学们又有什么样的收获。（板书课题）
2、介绍诗人，激发读大诗人诗作的热情。
李白、杜甫是我国唐代著名的诗人，一个称“诗仙”，一个称“诗圣”。他们两个漫游祖国的山山水水，写下了许多著名的诗篇。你们读过他们的诗篇吗？还想读他们的作品吗？（板书课题）
二、用自己喜欢的方式自读自悟
1、读一读：自读古诗《望庐山瀑布》，借助拼音读准字音，读通诗句。圈出不懂的诗句，试着自读自悟。（教师重点指导读准“庐
紫
川”的音，区别“庐”和“炉”两个字的读音和字型，激发学生结合自己的生活经验识记生字的兴趣和积极性。）
2、看一看：边读边看书中插图，感知诗句的意思。
3、议一议：和同桌议一议这首诗所描写的景象，体会到云雾缭绕，瀑布像从天上流下来的一条河，感受大自然的美。
4、画一画：根据自己对诗句的理解，画出自己想象中的画面。
5、背一背：有感情地背诵古诗。
三、汇报交流，教师相机指导
1、小组交流。
教师引导：李白看了庐山的瀑布，写下了《望庐山瀑布》这首诗，你们看了书中的插图，读了古诗有什么感受？快说出来给同学们听听。