活动目标：
尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。萌生好奇心和探究热情。
活动准备：
水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗细不同)、塑料瓶(与幼儿人数相同)。吹气动物玩具、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针。
将水盆分开摆放，便于幼儿操作。
活动过程：
瓶子冒泡泡。
——出示两只看上去一样的塑料瓶，请两位幼儿各自拿一只瓶子，同时放入水盆中，引导幼儿观察。
——为什么两只一样的瓶子，一只会冒泡泡，一只不会冒泡泡?
——引导幼儿再次观察，发现一只有洞，另一只没有洞。
它们也会冒泡泡。
——每位幼儿选择一些物品放进水中，看看会不会产生气泡。
——引导幼儿探索各种物品在水中的现象。如：线放在水里不会起泡；磁铁放入水中时会有一点点泡泡；开口的玻璃瓶沉进水里会产生一连串的泡泡；摇晃塑料罐中的水，就会产生水泡；用吸管能在水中吹出一串串的泡泡。
我当制泡高手。
——请幼儿尝试用同样大小的塑料瓶来制造泡泡。
——谁制作的泡泡多，谁就是制泡高手。
——教师肯定幼儿的制泡尝试活动，奖励他们每人一只小气球。
建议：
活动中，教师不需要把水中产生“气泡”的原理告诉幼儿，而是创设一个情境，让幼儿通过大胆尝试获得经验，感受乐趣。
这一活动可以延伸到区域活动中，如幼儿有兴趣，教师可以做些实验给幼儿观察。
后两个环节幼儿需要充分观察，因此，活动时间必须给予保证。
活动结束：
小朋友一起探讨。