活动目标：
感知物体的大小与数量的关系。
学习用数字、图形记录结果。
活动准备：
小兔玩具一个，用纸板剪成的大大小小的“饼干”若干。
人手一个大大卷盒盖或瓶盖、32开纸张大小的薄橡皮泥、泥工板、记录单。
活动过程：
为小兔做饼干。
——出示兔子玩具及“饼干”。小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢? (有大有小)
——小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。
——引导幼儿用大大卷盒盖或瓶盖等不同的模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。
——在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
——从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。
谁做的饼干多。
——幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。
——找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，为什么能做那么多。
——幼儿再次尝试仿饼干，将前后两次的操作结果作一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效
合理地在有限的“面皮”上印制饼干的经验和方法。
建议：
教师可多准备一些油泥块，让幼儿多次练习制作和记录。也可让幼儿将用过的油泥团拢，再在泥工板上压平，继续制作。
在日常活动中，提供幼儿活动材料第三册第15页《糕点礼盒》，通过观察和思考进一步理解物体大小与数量的关系。
活动结束：
小朋友一起探讨。