活动设计背景
由于幼儿处在幼小衔接的阶段，在教学教科书外增加了一定的认字游戏活动，帮助幼儿识字的训练。通过故事提放法，让幼儿在无意识的情况下认识字。
活动目标
在很多孩子看来学习认识一个字有一定的难度，认识很多字就更难了，通过故事提放法让幼儿在无意识的过程中愉快的认识字。
教学重点、难点
提放法的运用，连续性
活动准备
1.大灰狼 、小白兔玩具 2.字宝宝 “兔”“狼”“开”“门”“尾巴”“剪刀”
活动过程
一、导入：学动物叫
二、基本过程
1。师配音乐并讲故事《小白兔和大灰狼》，边讲故事边出示字卡。
2. 宝宝，并用提问的方式重复认字，如谁在家睡觉，出示（小白兔）这时谁来敲门呢？出示（大灰狼）。大灰狼让小白兔干什么（开门）。小白兔想了想让“妈妈”把什么（尾巴）伸进来，小白兔用什么（剪刀）把大灰狼的尾巴剪掉了。大灰狼痛得就跑了。
三、选两幼儿分别扮演大灰狼和小白兔，做示范游戏，幼儿分组做游戏：一组小白兔，一组大灰狼。重复故事（在重复故事时也把字宝宝重复认识）
四、送字宝宝，玩字宝宝表情、动作游戏，看谁做的又快又准，如“刀”字宝宝笑，“兔”字宝宝哭，“尾”字宝宝蹲。。。。。。
教学反思
该课堂使用了幼儿熟悉并喜欢的故事，让幼儿在故事和游戏中无意识的认识了几个字宝宝，整堂课在愉悦中度过，轻松并印象深刻的记忆，提高了幼儿对识字的兴趣。