活动设计背景
在上《沉与浮》的活动中，我拿了磁铁做教具。在活动结束后，我看见小朋友都喜欢玩磁铁，他们觉得很有意思。所以我就以他们的兴趣来组织了这节有趣的科学课。
活动目标
1、初步认识磁铁有各种形状。
2、 激发幼儿主动探索的兴趣，动手操作的能力。
3、 引发幼儿通过动手操作发现磁铁能吸住铁的东西。
教学重点、难点
要使幼儿分清带有铁的物品。
活动准备
1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、纸条、玻璃球等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个
3、磁铁的图片一幅。
活动过程
1、，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。 师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？ 请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？
2、引导幼儿探索磁铁的特性。 （1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。(为了能让幼儿加快速度激发课堂活跃，老师唱找朋友这首歌。)这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。 （2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别巡回指导。
3、让幼儿动手操作用磁铁，认识盘子里东西知道哪些物体带有铁。
4、游戏：让幼儿用磁铁吸纸杯，会是什么效果。最后在纸杯中放进回形针又会出现什么样的奇迹呢！
教学反思
1、 我在给孩子发送教学教具的时候没考虑到孩子分组的情况，导致动手操作时孩子在争抢物品。
2、 通过这次教学活动，孩子认识了磁铁的形状、并知道磁铁的好朋友只能是太有铁的物品这样才能相互吸引，否则就会相互排斥。
3、 本次教学活动是我根据幼儿的兴趣来开展的课程，在活动中孩子们对磁铁的兴趣是很高的、也比较积极，本节课最主要是让孩子自己动手操作教师在旁指导，所以课堂的气氛比较活跃。