教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解高尔基信中最后两段话的意思。
4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。
教学重点：
1、理解高尔基信中“给”永远比“拿”愉快的含义。
2、教育学生初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
教学难点：
创设情境，品读语言，感受父子之爱，初步懂得人生快乐在于付出的道理。
一、谈话导入
出示小岛的图片问，同学们假如你来到这么一个风景优美的海岛上，你会做什么？你有什么感受？
二、整体把握
过渡：通过上节课的学习我们已经知道高尔基因病在意大利的小岛上休养，在这个美丽的小岛上会发生什么事呢？下面就请同学们听课文录音思考：课文中高尔基和他的儿子之间发生了哪些事呢？
板书：栽花赏花
写信教子
1、引入第一段：高尔基不仅是位伟大的作家，而且还很爱自己的儿子呢！板书：爱
2、过渡：父亲爱儿子，那儿子爱不爱父亲呢？请自由朗读课文2、3段。说说你知道了什么？（①时间：有一年。②地点：意大利的一个小岛上。③高尔基身体不佳。④高尔基的妻子和他的儿子都很关心他的健康情况。⑤高尔基的儿子很孝顺→从苏联和意大利相距遥远可以看出来）
3、（1）谁能用文中的话来介绍一下高尔基的儿子？指名学生说句子。
从这句话中你知道了什么？（学生可能会说看出高尔基的儿子年龄小、个子小、力气小。）
（2）师：因为他只有10岁，比我们在坐的每一个同学年龄都小。别看他年纪小，当他一到父亲那里时又忙着栽花，（课件出示句子）来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。
（3）想想你们十岁的时候在干什么？
（4）儿子为什么会想到给爸爸栽种花草？（学生回答：儿子心中时刻希望爸爸的身体能早日康复，种花草可以美化环境，净化空气）
小结：高尔基的儿子不远万里来探望父亲，顾不上休息为父亲栽花，可见儿子深深地爱着父亲。
（5）你能把儿子对父亲的这种爱融入到这段的朗读中去吗？（指名读）
（6）引导学生评价
（7）谁再来读这一段？（老师听出来了，你的朗读包含了儿子对爸爸的爱。）
4、“假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。”
临行前，儿子看着满院新栽的花草，此时，有些花还没有发芽，有些花已经成活了，但还没开花，，儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望，他一定有许许多多的话想要对花儿草儿说，就请你大声地替他说出来吧！
5、（1）“功夫不负有心人”，儿子的辛勤劳动在第二年春天得到了收获。师引读：春天到了…… 齐读第4自然段