教学内容：
教科版小学科学四年级下册第二单元第四课《把种子散播到远处》
教学目标：
1、科学知识：认识几种常见植物散播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系，获得关于植物的多样性、植物与动物、与人类等知识的直接认识。
2、科学探究：让学生采用调查、观察、假设、实验等方式，经历寻找证据、验证推测的探究过程；
3、情感态度与价值观：激发探究植物种子和果实的兴趣；培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识，
教学重点：
指导学生开展调查、观察、实验、讨论等活动，理解植物巧妙地利用不同的方法把自己的种子传播到远处；
教学难点：
猜想和推测不同的植物把种子散播到远处的方法。
教学准备：
1、信息搜集卡片
2、选择一些常见的植物果实和种子：豆荚、苍耳子、蒲公英、椰果等。
3、实验器具：放大镜、镊子等。
教学过程：
一、明确目标、搜集信息（课前）
大自然中的植物是怎样把种子散播到远处的？（可了解一种或几种，以图文形式展示）
二、情境导入、引发问题：
情境创设：春暖花开、万物复苏，农民伯伯在春天播下一粒粒种子才有了秋天的丰收。春种秋收，农田里的植物才一代代繁衍下来。那么，大自然中其它的植物呢？没有人播种它们又是怎样一代代生存下来的？比如大家来看（图片）
房顶上怎么会有小草呢？
草儿的种子是怎么到了瓦片的夹缝中安
家落户的呢？
（学生猜测）
今天这节课，我们就来研究植物种子的传播方式——把种子散播
到远处。 板书课题：《把种子散播到远处》。
三、交流共享、自主探究：
（一）、 把你查到的资料和小组内的同学说一说，再对你的资料进行组织与整理，力争简洁流畅。
（二）、信息发布、交流归纳
谁来说一说，你知道的植物怎样把种子散播出去的？
（按学生说的内容进行，每一个内容都让学生们自己补充、质疑、完善，适时穿插适当的课件、视频、图片、实验及小结。）
1、自体传播：