教学目标
1、掌握本课的生字词，理解“喜出望外”、“奄奄一息”等词语的意思。
2、快速默读课文，了解文章的主要内容。
3、能抓住老班长的外貌动作、语言等重点词句。
4、能用自己的话说说对“金色鱼钩”的理解。
教学重难点
品读重点语段，体会人物的品质。
教学准备
搜集有关长征的图片，文字资料及感人的故事。
教学时数：3课时
教学过程：
一、谈话引入
1、提问：你见过鱼钩吗，我们常见的鱼钩是什么颜色的，今天我们将学习一个与鱼钩有关的故事，这是一个发生在长征路上的感人故事。
介绍有关长征的知识。（板书课题）
2、引入课文。通常我们会用金色、金子这类词语形容美好的东西，比如“金子般的心灵”。那么，这篇课文会向我们展示什么美好的事物呢？
二、初读课文，整体感知。
1、播放课文录音。
2、提问：本文主要讲了一件什么事？
3、让学生快速默读课文，划分段落。
4、组织交流：你画下了哪些令你感动的句子。
三、学习前三部分。
1、引导：请大家齐读第一部分，说说老班长给你留下了什么印象。
2、让学生默读第二三部分，注意从人物的言行、神态体会人物的思想感情。
小组学习讨论
（1）由哪些词语可以看出老班长对我们非常负责？
（2）老班长始终不吃鱼，仅仅是因为鱼太少了吗？
（3）老班长倒下之前“一直用饱满的情绪鼓励着我们”，这表明了他怎么的精神？
（4）怎样理解老班长临终前的话？当时他的心里是怎样想的？
四、学习第四部分，体会金色的含义。
1、师范读第四部分。
2、提问：“擦干眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。”“我”为什么要这样做？
3、组织讨论：为什么说“在这个长满了红袖的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？
4、启发思考：课文写的是老班长为什么用“金色的鱼钩”作为题目?
(讨论“金色”的含义，感受老班长精神的可贵，升华情感。）
五、板书设计：
金色的鱼钩——闪烁着灿烂的光芒
肩负重任
弯钩钩鱼
老班长 安定情绪 忠于革命、忠于党、舍己为人
困难重重
壮烈牺牲
教学反思：本文记叙了一个红军长征过草时发生的故事。文中的老班长对革命无比的忠诚对战士无比的热爱，因而能舍己为人，将生的希望留给了战士。他的这种精神催人泪下，这种精神，现代文明，在现代的文明社会，仍具有深远的意义。现在的学生大多是独生子，唯我独尊，唯我至上，自私心理特别强，学习本文旨在教育学生不要一味索取，懂得关心他人，乐于无私奉献，大力弘扬人人为我，我为人人的良好精神面貌，无论是现在、将来这种精神都要传承下去，对孩子对社会、对国家都大有益处。