一、教学目标：
1、使学生能够正确熟练地数出100以内物体的个数。
2、掌握100以内数的组成，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
二、教学重、难点：
掌握100以内数的组成。
三、教学过程：
（一）复习导入：
1、数数复习：
（1）开火车从0数到100。
（2）根据老师说的数字，接着往后或往前数，指名数。
2、复习20以内数的组成：
（1）12是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（2）17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（3）1个十和5个一组成的数是（ ）。
（4）9个一和1个十组成的数是（ ）。
（5）20是由（ ）个（ ）组成的，也可以是（ ）个（ ）组成的。
（6）10里面有（ ）个十；10个一是（ ）。
3、这节课，我们要学习100以内数的组成。（揭示并板书课题）
（二）学习新知：
1、P33例3：
（1）请学生摆出35根小棒，问：怎样摆就能一眼看出是35根？
（2）思考并说一说：35是（ ）个十和 （ ）个一组成的。
2、在35根小棒的基础上再添5根，问：现在有几根小棒？
（1）5根小棒和添加的5根我们可以怎样？
（2）现在有几捆小棒了？就是几个几？（4个十）
（3）如果有5捆小棒就是几个几？6捆呢？……10捆呢？
3、数一数，说一说，并得出结论：10个十就是100。还可以说100个一也是100。
（三）巩固练习：
1、P33做一做第二题：
（1）看一看，想一想，再填一填。
（2）全班订正。说一说是几个十和几个一，组成多少。
2、师出示小棒，请学生说一说是多少？是几个十和几个一组成的？
3、同桌一人摆小棒，另一人说组成。
4、师说一个100以内的数字，指名学生说组成。生生互动。
（四）课堂总结：
这节课，你学会了什么？请你来谈谈收获。
（五）作业设计：
想一想，填一填
1、10个十是（ ），100里面有（ ）个十。
2、6个十是（ ）；40里面有（ ）个十。
3、四十二里面有（ ）个十和（ ）个一。
4、七十六里面有（ ）个十和（ ）个一。
5、九十四里面有（ ）个十和（ ）个一。
6、7个十和3个一合起来是（ ）。
7、9个一和5个十合起来是（ ）。
板书设计：
100以内数的组成
35：3个十和5个一
40：4个十
100：10个十＝100个一