这课的重点句型只有一句，但是它所涉及的内容却又十分的广泛，将我们所学的动物，食物，季节，星期，颜色都揽括了，所以重在应用成为这课教学关键，起到对旧知识的归纳和提升的作用。
[设计理念]
让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的操练方法得到巩固，在拓展部分自由的发挥。在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以认识。
[教学目标]
1．知识目标
1）学习单词 favorite subject together yours room food
2）学习句型What’s your favorite…?
3) 字母组合m，n，ing在单词中的发音。
2．技能目标
1）．通过模仿课文录音，培养英语语感。
2）．能运用 What’s your favorite…? 来问其他同学最喜欢的东西
3．情感目标
在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义
4．学习策略
1）采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学 习新知.
2）情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型.
[教学流程]
一、 热身活动
1． Greetings.
二、 复习导入
1． 埋地雷的游戏
复习已学的科目的单词和星期的单词
2． 导出 subject
3． 揭示课题 School Subjects教新单词subject。
三、 教授新课
1． 通过like，导出 favorite
问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用favorite
在教授这个单词时出现评价
2． 教授句型 What’s your favorite subject?
3． 操练。贯穿 What’s yours? 并教授 yours
4． 你来描述，我来猜
请一名学生上来，其他学生问What’s your favorite subject?这名学生描述I like swimming.
四、课文教学 ：
Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject.
1．观看VCD
2．回答问题
What’s Li Hong’s favorite subject？
What’s Wang Tao’s favorite subject?
3．读课文
五、拓展延趣
1．让学生应用What’s your favorite…?的句型造句
2.根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学的favorite …
3．心有灵犀
请上一位同学，和他的好朋友。看看他们是否相互了解。
六、总结升华，布置作业
1．抄写单词三遍，中文一遍
2．听录音，模仿录音读课文
3．用What’s your favorite…?造句
注明：评价是将学生分为三个组分别是 subject color season
课后的练习一就是What’s your favorite subject?
What’s your favorite color?
What’s your favorite season?
执教:福州市群众路小学 杨 帆
指导：福州市群众路小学 张新春