师：同学们好
生：老师您好
师：刚才我听到了大家的读书声，我还想听，再读《蚊子和狮子》读---
（生大声齐读读课文）
师: 弱点在哪里，不像蚊子，想像可能是一只年轻的蚊子，该怎么读，我不怕你。。。蚊子飞的狮子面前，对它说：读----
生：（读蚊子的语言）
师： 好，再换一个角色，一只很老的蚊子，该怎么读 ，我不怕你，读——
生：我不怕你，……我们来较量较量吧。
师：多好啊，这就是角色，再来看后面的，注意，读出蚊子的勇敢，蚊子吹着喇叭冲过去，读—
生：蚊子吹着喇叭冲过去……
师：听我来读，蚊子将要被吃掉时，叹息说……我们再来，刚才有一个字没读懂，专咬 ，这个字读得要有力度，好，再来读--
生：蚊子吹着喇叭……被小小的蜘蛛消灭了。
师：读得真好，看大屏幕，《蚊子和狮子》这节学法实践课，学习寓言学习的一种方法，先了解寓言，寓意，读—
生：寓言，是用假托的精短故事来表现某种道理，达到劝诫、教育、警示或讽刺目的的文学作品。（屏显）
师：寓言是精短的，假托的故事，寓言是用来给我们警示的，接下来读寓意，读—
生：寓意：寄托或蕴含的道理、思想。寓言寓大于小，寓庄于谐，言近旨远，耐人寻味。（屏显）
师：旁批在书上。关于《伊索寓言》读—
生：世界上最古老的寓言集；文中角色大多是拟人化的动物；内容大多与做人处事有关。（屏显）
师：《蚊子和狮子》所蕴含的道理就是和我们的做人处事有关，开始我们的学法。（屏显）
实践活动一：寓言阅读分析三法：情节分析 语言赏析 寓意解析
情节分析是了解故事内容，把握故事情节发展，可以用情节之一和情节之二对故事进行概括，用写的方式概括，越简短越好，开始吧，边想边写…