一、导入新课：
老师：同学们，看老师写一个字。“盗”。什么意思？
学生：偷。
老师：补充：“盗火”就是……（偷火）我们管偷东西的人叫什么？（ “贼” ）那文章说的是谁去“偷
火”？补充“普罗米修斯” 那么，偷火的普罗米修斯我们能不能叫他“贼”呢？我们先不急着回答
这个问题，学完课文再告诉我。（齐读）
二、整体感知：
老师：请同学们打开书，在预习的基础上同位两个人互相检查读课文，一人一个自然段，注意，读准字音
和句子，听的同学帮助同位纠正读错的字音。读完后告诉老师这篇文章主要讲了一件什么事？开始。
学生：自由读。
老师：老师刚才看到每组同位读书都很认真，老师在读书时也发现几组难读的生词，不知道你掌握了没有
，我来考考大家。（课件）
1、这篇课文出现了四个人名不太好读，谁会读？
普罗米修斯 阿波罗 宙斯 赫剌克勒斯 （2人）
2、人名会读了，老师这还有几个词：
奥林匹斯圣山 茴香树 惩（cheng）罚 大发雷霆（含义、读） 小心翼翼 轰隆隆 鹫鹰（是一类大型
猛禽，有很强的嘴勾，趾爪不锐利，适合吃死亡动物）
三、重点感悟：
老师：看来同学们掌握的不错，预习得很认真。谁来说说课文主要讲了一件什么事？
老师：同学们，开课时我们提到这篇课文写的是“普罗米修斯火”，
看看课文中哪些内容告诉我们普罗米修斯是在“偷”火呢？（生浏览课文）
1、老师：找到了吗？（指名说）
（出示课件）普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶
过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
老师：是哪些词语让你非常清晰地感觉到普罗米修斯是在“偷火”呢？（生自读课文）
2、交流
（躲在、悄悄地、偷取）
老师：同学们可真会读课文，一下子就找准了。 想一想，普罗米修斯为什么要“躲”，要“悄悄地”呢？
（担心被人发现）
老师：能读出普罗米修斯的这种心情吗？（指名个性朗读）
老师：从这段话中，你还能体会出什么？（盗火不容易）
过渡：既然是这么不容易，那普罗米修斯为什么要去盗火呢？
（指名说）
3、老师：课文哪些内容告诉了我们？
老师：没有火，人们的生活是什么样的？（非常困苦）
老师：他们仅仅会遇到这两样困苦吗？从哪看出来的？（省略号）想象一下，人们还会遇到哪些困苦呢？
（指名说）
老师：是呀！没有火的日子是这么寒冷、这么黑暗，如果让你生活在这样的环境中，你会有什么样的感受
？（指名说）
老师：请你害怕的来读一读；请你带着那种痛苦的感情再来读读。（个性化朗读）